小石潭记（优质课教学设计）.pdf

10小石潭记

目标

1.积累字词，理解文意，梳理文脉，熟读成诵。

2.把握作品作为典型游记的特点，学习抓住景物特征细致描摹的写法。

3.理解作品中的情感，感悟作者的人生态度。

过程

第1课时

一、导入新课

同学们，今天我们一起来认识一位古代文化名人。长期的贬谪生活，使他的内心十分郁，

因此，他寄情山水，写下了著名的山水游记“永州八记”，他就是一一柳宗元。余秋雨先生曾

这样评价柳宗元：“灾难也给了他一份宁静，使他有足够的时间与自然相晤，与自我对话。”今

天，就让我们一同走近柳宗元，走进他的《小石潭记》。

二、教学开展

1.目标任务一：认识作者，了解背景。

◎作者简介

柳宗元（773—819）,字子厚，河东（今山西永济西）人，唐代文学家，“唐宋八大家”之

-O世称“柳河东”，因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。著有《柳河东集》。他与韩愈共同倡

导古文运动，其文与韩愈齐名，并称“韩柳”。他的山水游记，不局限于描摹客观景物的自然

美，而是把自身遭际和主观情感融入其间，境界凄清幽峭，动人心魄。

◎背景链接

永贞元年（805）,柳宗元参加王叔文领导的政治革新运动。革新失败后，柳宗元被贬为永

州司马，在永州历时十年，贫病交加，政治理想也无法实现。这令他满怀愤懑，于是他便寄情

山水，以排遣内心的愁，写下了许多文笔清秀、富有诗情画意的游记，其中“永州八记”最

为有名。《小石潭记》原题为《至小丘西小石潭记》，是“永州八记”中的第四篇，也是最负盛

名的一篇。

2.目标任务二：读通全文，理清游踪。

◎朗读指导

读准字音：掌竹（hudng）飒环（p©i）清洌（lie）土（chi）

蟆（kan）参差（cenci）怡然（yi）俶尔（chfi）翕忽（xl）

寂寥（lido）值怆（iao）幽邃（sui）

读出节奏：①从小丘/西行/百二十步，隔/篁竹，闻/水声，如/鸣琳1环，心乐之。伐竹/取

道，下/见小潭，水/尤清冽。全石/以为底，近岸，卷石底/以出。②潭中鱼/可百许头。

读出韵味：本文的句式灵活，以四字句为主，读来明快有力；杂用三五七字句，参差错落，

富有变化，读起来和谐流畅，极有韵味。【示例】“潭中鱼可百许头（重音，惊奇的语气），皆

若空游无所依（音调低），日光下澈（重音），影布石上（缓慢，轻读）。怡然不动（语速慢），

俶尔远逝（语速快），往来翕忽（重音），似与游者相乐（平静）」

◎在文中圈画出表明作者游踪变化的语句及描绘的主要景物，完成学习任务单。

学习任务单

把握游记特点

所至所见所感

从小丘西行百二十步闻水声心乐之

下见小潭水

——

近岸石、树、藤蔓

潭中①________________似与游者相乐

潭西南溪流、岸势一

坐潭上竹、树②___________________

记之而去一一

小丘