6.2.2自然环境（第2课时）（教学设计）2023-2024学年七年级地理下册同步学与练（人教版）.docx

6.2.2自然环境（第2课时）（教学设计）2023-2024学年七年级地理下册同步学与练（人教版）

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《6.2.2自然环境（第2课时）》，选自2023-2024学年七年级地理下册同步学与练（人教版）。内容主要涉及我国自然环境的各个方面，如气候、地形、水资源等。本节课与学生已有知识的联系在于，学生已在之前的课程中学习了地理环境的基本概念，对气候、地形等有一定的了解。在此基础上，本节课将深入探讨我国自然环境的特点及其对人类活动的影响，使学生能更好地理解人与自然的关系，培养他们的环保意识。教学内容与课本紧密关联，旨在帮助学生巩固和提高地理学科知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：《6.2.2自然环境（第2课时）》教学中，学生将通过探究我国自然环境的特点，提升地理学科核心素养。具体包括：1.提高地理空间感知能力，通过分析气候、地形等地理要素，把握自然环境的空间分布规律；2.增强地理综合分析能力，理解自然环境各要素之间的相互作用及对人类活动的影响；3.培养地理实践能力，运用所学知识分析实际问题，提出合理的环保建议；4.强化地理思维品质，通过观察、思考、讨论，形成对自然环境的科学认识。这些目标与新教材要求相符，有助于提高学生的地理学科素养。

学习者分析

1.学生已掌握的知识：在七年级地理上册的学习中，学生掌握了基本的地理概念，了解了地球的基本结构和地理环境的基本组成。在本册的前一章节中，学生对自然环境的整体概念有了初步的认识，了解了气候、地形、水资源等自然环境要素的基本特点。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对地理学科通常具有较高的兴趣，对新奇的自然现象和地理事物充满好奇心。他们的学习能力逐渐从形象思维向抽象思维转变，具备一定的观察、分析和解决问题的能力。在学习风格上，学生倾向于通过实际观察、动手操作和合作交流的方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习中，学生可能会在以下方面遇到困难和挑战：首先，对自然环境各要素之间的相互作用和影响关系的理解可能存在困难；其次，对实际问题的分析、解决能力有待提高，可能难以将所学知识应用于生活实践；最后，学生在进行综合分析时，可能会因为缺乏系统的思考方法而感到挑战。

针对以上分析，本节课的教学设计将注重引导学生运用已掌握的知识，激发他们的学习兴趣，培养其地理学科核心素养，并针对可能遇到的困难和挑战提供相应的教学策略和支持。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和形象的表达，讲解自然环境各要素的特点及相互关系，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生针对自然环境问题展开小组讨论，激发学生的思维碰撞，提高分析问题和解决问题的能力。

3.实践法：设计实地观察或模拟实验，让学生亲身体验自然环境的观察和研究过程，增强实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体设备：运用PPT、视频等展示自然环境的图片、案例，丰富教学资源，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用地理信息系统（GIS）软件，让学生在虚拟环境中观察和分析自然环境，提高地理空间感知能力。

3.网络资源：引导学生利用网络查询相关资料，拓展知识视野，培养信息素养。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自然环境的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道自然环境对我们的日常生活有什么影响吗？它与我们生活的地球有什么关系？”

展示一些关于自然环境的图片或视频片段，如壮丽的山脉、变化的气候现象等，让学生初步感受自然环境的多样性和特点。

简短介绍自然环境的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自然环境基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然环境的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解自然环境的定义，包括气候、地形、水资源等主要组成元素。

详细介绍各自然环境要素的特点和相互作用，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，如台风、洪水等自然灾害，让学生更好地理解自然环境对人类活动的影响。

3.自然环境案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然环境的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自然环境案例进行分析，如沙尘暴的形成、水土流失的原因等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自然环境的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何采取措施保护自然环境。

小组讨论：让学生分组讨论自然环境的保护措施和可持续发展方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自然环境