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14.2《变形记》（节选）教学设计高中语文统编版必修下册

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教学内容

本节课的教学内容来自高中语文统编版必修下册的《变形记》（节选）。该章节主要讲述了主人公格里高尔·萨姆沙突然变成一只巨大的虫子后，他的生活、家庭以及周围人对他的态度发生的种种变化。通过对这一荒诞故事的分析，让学生理解并领悟生命的脆弱性和人在困境中的无助感。

本节课的教学重点是让学生通过阅读理解《变形记》的主题思想，分析主人公的性格特点，以及探讨作品中所反映的社会现象。教学难点则是如何引导学生从文本中挖掘深层次的含义，并结合现实生活进行思考。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的文学审美素养、批判性思维和人文关怀。通过阅读《变形记》，学生能够感受和理解文学作品中的艺术魅力，提升文学鉴赏能力；同时，通过分析作品中的主题思想和人物形象，培养学生独立思考、批判性分析问题的能力；最后，通过探讨作品所反映的社会现象，引导学生关注人性、关注社会，培养人文关怀精神。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容主要有三个方面：

（1）理解《变形记》的主题思想：通过阅读和分析，让学生领悟到生命的脆弱性和人在困境中的无助感。

（2）分析主人公格里高尔·萨姆沙的性格特点：通过文本中的具体描述，帮助学生认识到他的矛盾心理和悲剧命运。

（3）探讨作品中所反映的社会现象：引导学生从作品中观察和思考资本主义社会中人与人之间的冷漠关系。

2.教学难点

（1）理解《变形记》的荒诞性：对于这种脱离现实生活的荒诞故事，学生可能难以理解其背后的深层含义，需要教师引导从文本中进行挖掘。

（2）分析主人公的心理变化：学生可能难以理解主人公在变成虫子后的心理矛盾和痛苦，需要教师通过具体文本进行分析。

（3）探讨作品所反映的社会现象：学生可能对社会现象的理解不够深入，需要教师通过引导，让学生从作品中观察和思考资本主义社会中人与人之间的冷漠关系。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、白板、笔记本电脑、打印机、复印机等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级QQ群或微信群等。

3.信息化资源：《变形记》相关视频资料、文本分析文档、在线测试系统等。

4.教学手段：分组讨论、角色扮演、案例分析、小组竞赛等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

（1）教师通过播放《变形记》的电影片段，引导学生思考：什么是荒诞派？为什么荒诞派作品会在文学史上占有一席之地？

（2）学生发表自己的想法，教师总结并引出本节课的主题：《变形记》的荒诞性与现实意义。

2.讲授新课（15分钟）

（1）教师围绕教学目标和教学重点，讲解《变形记》的故事情节、人物形象和主题思想。

（2）学生跟随教师的学习节奏，认真听讲、做好笔记。

3.师生互动环节（10分钟）

（1）教师提出问题：主人公格里高尔·萨姆沙为什么会变成虫子？这个变化对他和家人产生了哪些影响？

（2）学生分组讨论，分享自己的观点和感受。

（3）教师点评学生的讨论，引导学生深入思考《变形记》的荒诞性和现实意义。

4.巩固练习（5分钟）

（1）教师布置课后作业：请学生结合《变形记》的内容，谈谈自己对生命的脆弱性和人在困境中的无助感的理解。

（2）学生完成作业，巩固对新知识的理解和掌握。

5.课堂小结（5分钟）

（1）教师总结本节课的主要内容，强调《变形记》的荒诞性与现实意义。

（2）学生回顾学习过程，加深对《变形记》的理解和感悟。

6.课后拓展（5分钟）

（1）教师推荐与《变形记》相关的文学作品，鼓励学生进行阅读和鉴赏。

（2）学生自主阅读推荐文学作品，提升文学素养。

总计用时：40分钟。

学生学习效果

1.理解《变形记》的主题思想，认识到生命的脆弱性和人在困境中的无助感。

2.分析主人公格里高尔·萨姆沙的性格特点，理解他的矛盾心理和悲剧命运。

3.探讨作品中所反映的社会现象，观察和思考资本主义社会中人与人之间的冷漠关系。

4.提高文学鉴赏能力，学会欣赏和分析荒诞派文学作品。

5.培养独立思考、批判性分析问题的能力，提高人文关怀精神。

6.学会与他人合作、分享观点，提高团队协作能力和沟通能力。

7.通过课后拓展阅读，提升文学素养，开阔视野。

教学评价与反馈

1.课堂表现：学生在课堂上积极参与，大多数能跟上教学节奏，对《变形记》的主题思想和人物形象有较为深入的理解。

2.小组讨论成果展示：学生在小组讨论中能积极发表自己的观点，与组员进行交流，讨论成果富有深度，能较好地分析作品中的社会现象。

3.随堂测试：学生能较好地完成随堂测试，测试成绩表明他们对《变形记》的内容有较好的掌握，但仍有部分学生在分析作品中遇到困难。

4.课后作业：学生能按时完成课后作业，作业质量较高，反映出他们对《变形记》的理