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语文教案模板

教材版本：自编教材

教学年级：小学五年级

教学目标：

1、通过本课学习，使学生熟悉插图的形式美感。

2、加强绘画根底学问和根本技能训练，训练学生用线、用色的造型力量，培育学生的想像力和制造力。

教学重点难点：

重点：学习画插图的根本方法。

难点：如何依据文章内容组织插图画面。

教学工具：

教具：课件、范画、纸张、彩色笔、钢笔等。

学具：纸张、彩色笔、学生人手一张有文章内容无插图的小报。

教学过程：

一、组织教学

二、导入

1、我请大家一起来看一段录相。

（放录相观赏）

2、师：同学们，这些报纸设计得怎么样？美丽在哪？（请学生答复）

小结：象这些插附在文章旁的小画，我们称之为插图。

（课件观赏附有插图的童话、作文、诗、儿歌）

3、师：给文章进展插图有什么好处呢？（请学生答复）

小结：学生答复后，说明插图一般是用插页方式对文章内容作形象的说明，以加强作品的感染力，美丽的插图，不仅能吸引读者，还给读者留下深刻的印象。

4、师：刚刚你们在录相中看到的几个小朋友是一所学校的美术小编辑，他们正在给自己设计的手抄报进展插图呢，你们想不想也象他们那样做个小美编呀？好，那么今日我们大家也来露一手，给小报插图。（板书课题：给小报插图）

三：新授

1、师：在给小报进展插图之前，同学们有什么问题要提出来？

（引导学生解决如何进展插图）

2、师：抓住学生提出的问题或教师提出如何给一篇文章插图？出示一篇文章让学生通阅读，相互争论如何为之进展插图。

（学生答复后，师依据学生说的来示范插图，投影展现。）

（教师总结并板书。）

四：学生作业

1、课件出示：提出学习要求

①、请你为阳光小学完成《阳光小报》的插图。

②、插图时可以用上铅笔、钢笔或是彩色笔。

③、完成以后，请在“小美编”一栏处写上你的名字。

④、在绘画过程中，大家依据小报中文章内容不同的特点，可运用写实或变形、夸大的手法进展插图创作。

2、学生作画、放音乐。

3、师巡回辅导

五、展现、评价（投影展现学生作品）

1．自评：你能给大家介绍一下你设计的小报吗？你是依据什么来创作这一幅插图的？

2．互评：说说你最比拟喜爱哪一张插图，为什么？

六、拓展

同学们，一篇文章或故事与我们的”美术相结合，文中有画，画中有文，相辅相成，引人入胜。下课后，请同学们回去把今日的这张小报连续完成，我已和你们的教师说好了，等你们完成后交给他，评出最精彩的小美编，还准备把好的作品拿来展览呢！在作画过程中，除了用钢笔、彩色笔进展绘画，还可以用不同的工具进展作画，如水彩、油画棒等，还可以用上各种电脑软件来画插图。我盼望同学们在课后多动手、多尝试，教师信任，精彩的小美编肯定会在你们中间产生。

语文教案模板2

学习目标

1、同学相互沟通自己身边值得鄙视的人的事迹。做到态度自然大方，语句通顺，能够依据口语交际的要求表达和评议，内容清晰详细。

2、写自己鄙视的一个人，内容详细，语句通顺，仔细修改。

3、发觉引号的不同用法。

4、积存描写精神意志的词语。

5、阅读成语故事，大致了解意义，提高阅读力量。

课前预备

1、访问自己身边最值得鄙视的人，进展观看或记录，为口语交际和习作做好预备。

2、《成语故事》。第一课时

口语交际

谈话导入

在本组教材中，我们熟悉了一个个闪耀着精神光芒的人，有十七世纪执著追求真理的伽利略，如醉如痴全神贯注工作的罗丹，勤奋专注让鱼游到了纸上的聋哑青年，坚持不懈、勤劳朴实的农夫。他们都让我们肃然起敬。其实只要我们有一双擅长发觉的眼睛，在我们的身上就有值得我们鄙视和学习的人。这次口语交际课我们就来说说身边值得鄙视的人。

小组沟通

1、提出要求：要把事情说清晰说详细，表达出鄙视之情。

2、拿出自己课前所做的观看记录或任务照片，想一想如何把他介绍给大家。

3、在小组内轮番说说自己身边最鄙视的人。

4、小组评比：一是评比出所说的人物，谁最值得大家鄙视和学习；二是评比出说得最生动详细的同学。

5、各小组推选一位代表参与全班沟通，小组同学共同帮忙把事例说得清晰详细。

全班沟通

1、各组代表轮番说，劝班同学进展评价：一是评价