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语言活动《我的一天》幼小衔接教案爱惜时间反思

一、活动目标

1.学习做生活的小仆人。

2.知道要遵守科学的作息时间，养成疼惜时间的好习惯。

3.渐渐适应学前班的生活。

4.通过阅读小图、上下列图的比照观看，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和进展，培育细致观看和较完整表述力量。

5.引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。

二、活动预备：ppt课件，幼儿画册和图片

三、活动过程

(一)活动导入;

1、师：小朋友们，我们来到了新的幼儿园，每天我们应当根据幼儿园的作息时间来上课，你们知道幼儿园的作息时间吗?幼儿：不知道。

2、师：那教师告知你们咱们幼儿园的作息时间好不好?幼儿：好。

3、师：告知小朋友们幼儿园的作息时间：上午7:50以后入园,11:00接园;下午1:50以后入园,3:50接园幼儿：倾听。

4、师：小朋友们，你们记住教师说的时间了吗?幼几：记住了

5、师：小朋友们，我们每天按时起床，睡觉，上学，回家，尤其要按时上学，知道了吗?幼儿：知道了

(二)新课

1、师：那你们知道皮皮每天是怎样做的吗?你们想不想知道皮皮每天是怎样做的呢?

幼儿：想。

2、师：好，那我们就翻开幼儿画册第六页，看看皮皮的一天是怎样过得。

幼儿：翻开幼儿画册。

3、师：大家先看看图中黄色的圆圈是什么呀?幼儿：钟表

4、师：小朋友们，你们可真聪慧，那你们看看在圆圈里还有什么?幼儿：表针;数字

5、师：对了，还有数字，那是多少呢?幼儿：数数112

6、师。小朋友们，那你们知道这12个数字代表什么吗?幼儿：时间;点。

7、师：对，那我看看皮皮的一天是怎么度过的，他这样度过一天好不好?

幼儿：倾听。

8、师：那我们先看看第一幅图，现在几点了?皮皮在干什么?

幼儿：7点了，皮皮再穿衣服。

9、师：看其次幅图，现在几点了?皮皮又在干什么?幼儿：7：30，去上幼儿园。

10、师：看第三幅图，现在几点了?皮皮在干什么?

幼儿:9:00，皮皮正在听讲。

11、师：看第四幅图，现在几点了?皮皮在干什么?

幼儿:10:00，皮皮在和小伙伴玩嬉戏。

12、师：看第五幅图，现在几点了?皮皮又在干什么?

幼儿:11:30，他在吃饭。

13、师：看第六幅图，现在几点了?皮皮又在干什么?

幼儿：下午6:00，皮皮放学回家

14、师：看第七幅图，现在几点了?皮皮又在干什么?

幼儿：晚上9:00，皮皮在睡觉

(三)小结

皮皮可真是个好孩子，她每天都自觉的遵守科学的作息时间，每天早上按时起床，上课仔细听讲，放学立刻回家，晚上按时睡觉，我们肯定要像他学习。

(四)教儿歌，小闹钟

小闹钟，不胡闹，准时打铃把我叫。

催我早起做早操，每天上学不迟到。

只要我能进步快，它就眯眯对我笑。

【活动反思】

本节活动课我们首先依据幼儿的年龄特点和实际水平细心设计，活动预备充分，层次清晰。幼儿通过观看、操作，熟悉了时钟，能区分时针、分针，学会了看整点、半点。并在此根底上学会用不同形式制作自己的作息时间表，养成珍惜时间、遵守时间的好习惯。

在本节活动的导课局部，我所选的音乐富有感染力且贴近活动内容，把孩子立即吸引到课堂上，教师的提问又把幼儿的思路引发到钟表上，很自然的就激发了幼儿的学习兴趣。通过充分的学具让幼儿很轻松的熟悉了时针、分针。又通过演示课件时针、分针赛跑，引导幼儿感知了时针、分针的运转规律。并在此根底上熟悉整点、半点。接下来的幼儿操作，孩子们更是特别的投入。

语言活动《我的一天》幼小连接教案疼惜时间反思这篇文章共4110字。