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四年级下册语文园地八-词句段运用

教学设计

教学目标

1.学习辨析近义词，学会正确理解和运用。

3.学习描写季节的句子，了解季节的特点，并学会抓住季节特点的方法写话。

意有助于学生积累句子，增强学生理解和积累的能力。

教学重难点

词句段运用（辨析近义词，学会正确理解和运用，学会抓住季节特点的方法写话。）

教学过程

一、导入：

《巨人的花园》课文导入，童话充满神奇的色彩。

二、词句段运用

（一）读下面的句子，说说加点的词语有什么不同。

1.出示：【课件出示5】

读下面的句子，说说加点的词语有什么不同。

这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。

每当我伤心难过时，总会得到好朋友小杰的安慰。

这个字怎么写？我忘记了。

任岁月潺潺流淌，不能忘怀的，始终是老师深情的目光。

2.读一读这些这两组句子，注意加点的词语。

3.说一说，每组加点的词语之间有着怎样的关系？（近义词）你能区别它们的不同之处吗？（板书：区别近义词）

学生小组讨论，说一说。

教师小结，指导：【出示课件6】

第一组中“慰藉”和“安慰”两者之间有明显的区别。“安慰”是语言上的，“慰藉”是自我心理的情感填补，安慰不一定起到慰藉的作用。第二组中“忘记、忘怀”。“忘记”对象可以是人、事物、时间等，如他忘记带钢笔；也指某种道理，如不能忘记这个深刻教训。“忘怀”对象指以往值得怀念的，有较明显的感情色彩，如难以忘怀，不能忘怀，多用于书面语。

（二）想一想下面的句子是怎样描写冬天的，照样子写一写其他季节。【课件出示7】

想想下面的句子是怎样描写冬天的，照样子写一写其他季节。

雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。

冬天，紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。

北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。

1.读读上面的句子。

2.想一想，这些句子是怎样描写冬天的？

学生小组讨论，说一说。

教师小结，指导：【出示课件8】

第一句运用拟人的修辞手法，把“雪、霜、北风”人格化，生动形象地写出了花园里“雪、霜、北风”肆虐的景象，突出了冬天的寒冷。

第二句侧面描写了冬天里紫貂和黑熊的过冬方式，“不得不”是双重否定句，表示肯定的意思，更突出了冬天的寒冷

第三句按照从下到上的顺序，从视觉、听觉、触觉的角度正面描写了北风呼啸，到处积满白雪的景象，刺骨的寒风更加突出了冬天的寒冷。

总结出描写季节的方法

照样子写一写其他的季节。

春的到来，给大地又换上了绿衣裳，从表到里焕然一新。远处的群山连绵起伏，变得苍绿了。近处的山坡上，小草也悄悄钻出地面，嫩嫩的，绿绿的。肥胖的小叶儿像一个刚睡醒的胖娃娃，这一片，那一簇，给山坡点缀上新的绿意。

四、课堂小结：

这节课我们交流了童话充满想象的特点，学会用这种方法说话或作文。学习辨析近义词，会抓住不同的景物、用不同的视角来描写同一季节。