推和拉的教学设计.doc

推和拉?教学设计

教学目标：

1．能预测物体受到推和拉时会发生什么变化。

2．能够在老师的指导下通过实验体验、探究出力有大小和方向，推和拉都是力。

3．会按照制作方法说明制作纸蝙蝠。

教学重点：

感受推力和拉力。

教学方法：

教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。

材料与用具：

纸、彩笔、剪刀等。

课时建议：

1课时。

教学过程：

一、导课

教师：同学们，我们的科学列车开动啦，你们想知道这一站又有哪些神奇美妙的科学等待我们去探索吗？

学生回答（想）

教师：那我们就赶快进行探索吧！

教师走过去把教室门打开。

教师：请看老师在干什么？学生回答。

教师：怎样做才能把门关上呢？学生回答。

教师：关门时用到推，开门时要用到拉，今天我们就来探究推和拉。（板书课题）

二、新课教学

（一）．看图回答问题

教师：（PPT3），说一说，图中的人在做些什么？

生：放风筝、骑车、玩牵线木偶、推小车……

师：谁来先说说做这些事情哪些是需要推的？

生：推开篱笆门；割草机割草；用脚蹬自行车都需要推。

师：那哪些是需要拉的呢？

生：放风筝、提线偶、升国旗都需要拉。

师：这些物体像国旗、风筝、篱笆门等，它们受到推或拉后，分别发生了什么变化呢？（割草机割草了，篱笆打开了；国旗升上去了，风筝飞上天了……）

教师：同学们都很善于观察，推和拉可以使物体的运动状态发生变化，推和拉都是力。（板书）

（二）．活动1：

1、感受推和拉

教师：咱们班谁的力气最大？

师：怎样才能证明他的力气比别的同学大呢？你能在教室里设计一个最简单的比赛来证明吗他的力气大吗？

生预设：可以掰手腕，拔河，可以相互用力推对方。。。。。。

师追问：既然是比赛，就要制订规则。谁能来说一说，进行掰手腕的游戏应该注意什么问题？

生预设：两个同学分别用力压对方的手腕，肘不能离开课桌，压倒对方手腕的获胜。

师：（PPT）老师向大家推荐两个小游戏，推手掌和拉手臂

推手掌比赛，双方要向相反的方向用力推，将对方推得向后退的一方就是胜利者。

拉手臂的比赛，脚不许动，要用力向自己的方向拉，争取把对方拉过来，谁能把对方拉过来谁的力气大。

师：接下来我们就通过游戏，感受推和拉。下面老师介绍一下活动的方法及注意事项，请同学们认真倾听。

掰手腕、推手掌、拉手臂三个游戏中，任选一个做三次，三局两胜，同桌一组。如果你选择推手掌或拉手臂游戏，那么请把板凳放在桌子下面，站起来完成。

做好准备活动，掰手腕双方手臂放在同一张桌子上，另一只手放在身体两侧。推手掌时双方站立在相距100厘米的位置，手掌放在中间位置。拉手臂双方逆向侧面站好，手掌相握。在准备过程中不许用力推或拉对方。等老师宣布“开始”再进行比赛。

活动中不许大声喧哗，注意安全。

思考：你向哪个方向用力？你有什么感受?

2、分组活动。

活动中教师随时提醒学生要按规则进行，注意不要大声喧哗，注意安全，并关注学生的游戏进展情况，融入到学生的游戏中去。

3、活动交流

师：现在老师来采访一下这几位同学。

①、请问你做的是什么游戏？在刚才的游戏中，你的手臂有什么感觉？（手臂酸、麻、痛……）那推手掌游戏中你是怎样战胜对方的？（用力推）朝哪个方向用力？（朝自己的前方）

②、请问你做的是什么游戏？你的手臂有什么感觉？在拉手臂的游戏中你是怎样战胜对方的？（用力拉）朝哪个方向用力？（朝自己这边）

③、请问你做的是什么游戏？你的手臂有什么感觉？在掰手腕的游戏中你是怎样战胜对方的？（用劲压）朝哪个方向用力？（用右手向左面压）

师小结：同学们说的太好了，通过刚才的游戏我们知道无论是拉对方或推对方，我们都在用力。用的力的大小和方向再加上一些技巧可以决定游戏的胜负，由此我们也知道了力是有大小和方向的！（板书：力有大小和方向）

师：在我们的生活中还有哪些推和拉的例子？同学们想一想，说一说

生：打开抽屉需要向外拉；关上抽屉需要向里推；拉灯；拉窗帘；马拉车；推手掌；拉手腕；拔河赛；推铅球；引体向上；拔钉子等

教师：同学们能找到生活中这么多推或拉的例子，可见同学们平时都很爱观察，是生活的有心人。（ppt）

活动2：纸蝙蝠(ppt)

师：生活中确实有很多要用推和拉的来完成的事，大家看老师拿的这个纸蝙蝠，用推和拉就能让它飞起来，想不想玩？好，下面就让我们来做一个纸蝙蝠，用推和拉让它飞起来。在同学们的桌上都已经准备好了正方形的纸，老师先给大家演示一下纸蝙蝠的做法！大家仔细看好！

制作步骤：1、将一张正方形的纸对折成一个三角形。

???????????2、在三角形的一边剪一个三角形的口子。

??????????3、向前拉动它的两只“耳朵”，并在下面画出“眼睛”。

???????????4、将每一侧的三角翅膀向下折。

师：你学会了吗？好现在开始制作！

师：好，大家都已经制作完了！现在请同学们一只手捏住纸蝙蝠的身体