初中地理人教版：八年级《交通运输》教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

地理

年级

八年级

学期

秋季

课题

交通运输

教科书

书名：八年级地理上册

出版社：人民教育出版社

教学目标

能根据实际情况选择恰当的交通运输方式

运用地图和相关资料，说出我国交通运输线路的分布特征

运用相关资料，分析交通的快速发展对区域的促进作用

教学内容

教学重点：

五种交通运输方式的优缺点和交通运输方式的选择

教学难点：

分析交通发展对区域的促进作用

教学过程

【环节一】交通运输方式概念

给出基本概念：

1.交通，是指从事旅客和货物运输及语言和图文传递的行业，包括（指ppt）运输和邮电两个方面。

2.运输是人和物借助交通工具的载运，产生有目的的空间位移。

3.交通运输：人/物借助交通工具，从A地点移动到B地点的整个过程。

【环节二】古代和现代交通运输方式的比较

1.给出图片进行古代和现代交通运输方式的对比图，小结出：传统的交通运输方式由手提肩扛发展到运用动物的牲畜驮运。而现代交通发展迅速，运输方式也多种多样。

2.观看视频，说出现代交通运输方式的发展方向：现代交通运输正朝着智能化方向发展。

3.给出国庆假期交通运输方式小调查的数据，通过男女生对话的形式还原真实场景，明确交通运输方式与交通运输工具的情况。

4.设置情境1，合理的选择交通运输方式。

情境1：国庆出行安排1

9月30日下午放学后，当晚到北京就住，准备10月1日到天安门广场观看国庆升旗。你会选择什么交通运输方式？

比较现代交通运输方式的优缺点及适用的情形。

知识小结

设置情境2：国庆出行安排2

10月3日，从北京出发乘坐火车到上海迪士尼，再逐渐南下。请你选择合适的铁路旅游线路。（提示：读图4.5《中国普速铁路干线分布示意图》，找出起讫点城市、途经铁路线名称及铁路枢纽）。

男女生分别介绍铁路线命名方式和所经线路的交通枢纽。

设置情境3，过度到我国主要铁路干线的分布特点

【环节三】观看视频，总结出：我国高铁网正从“四纵四横”扩展到“八纵八横”，东密西疏的特点。

【环节四】观看视频，分析交通运输的发展对区域的作用。

【环节五】课堂小结

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。