04 赏析情节手法（从教材中来，到高考中去）-高考语文一轮复习之文学类阅读（全国通用）.docxVIP

现代文阅读

现代文阅读Ⅱ文学类文本阅读

04赏析情节手法

（从教材中来，到高考中去）

教学目标

赏析小说情节的手法

教学重点难点

熟记常见的小说情节手法

教学过程

一命题初探·微观考情

考势

微解

命题角度一般分为两种类型:一种是单一手法的考查;一种是综合手法的运用及好处。题干中有“情节安排”“布局”“结构”“构思”“叙述”等字眼。

高考

链接

1.(2021·新高考Ⅰ卷)王木匠讲石门阵时,多处使用反复手法,这种讲述方法有什么效果?(4分)(《石门阵》)

2.(2020·浙江卷)作者用了哪些手法使小说结构紧凑?(6分)(《雪》)

二赏析情节手法必备知识

1、情节构思技巧

名称

释义

作用

抑扬

对写作对象或欲扬先抑,或欲抑先扬,然后陡然一转,出乎读者所料

使文势曲折多变,使文章产生峰回路转、跌宕起伏的效果,增强文章的可读性

悬念

是作者为了激活读者的紧张与期待的心情,在艺术处理上采取的一种积极手段。通俗地说,它是指在小说的叙述中先设置一个谜面,藏起谜底,在适当的时候再予以点破,使读者的期待心理得到满足

设置在开头,引领下文,引人入胜;设置在文末,有意料之外、情理之中之效;设置在矛盾处,勾连情节,深化内容

误会

即在文章的开头部分有意识地设置误会,把读者的思维引向相反的方向,从而造成悬念,到文章结尾时才点明真相。误会法主要形式:①正反误会。即本来是好人好事,误会为坏人坏事;②一般误会。对生活中的某人某事产生误会,由此产生故事情节;③互相误会。即甲误会了乙,乙误会了甲。

①引起读者阅读兴趣;

②使文章情节富有戏剧性,波澜起伏;

③凸显人物形象,服务于文章主题

对比

把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放一起相互比较

渲染气氛、表现事物或突出主题

衬托

通过描绘某一事物来表现另一事物的艺术手法。分为正衬和反衬两种

使文章更生动,人物、事物形象更突出,主题更鲜明

突转

在小说结尾部分,作者常常采用突转的方法形成情节的某种“巧合”、某种意料之外的反转,或者是人物性格的“急剧改变”

收到意料之外、情理之中的效果,对表现小说主旨起到画龙点睛的作用

2、情节安排技巧

名称

释义

作用

线索

是贯穿整个作品情节发展的脉络,它可以是小说中的某个人物、某个事物,也可以是作者的情感、小说的事件,还可以是故事发生的空间、时间。寻找线索时,可以借助小说标题、关键词(体现“人物出场”“时间变化”“事件演变”的词语)等

使情节更加集中紧凑;使人物性格更加突出,形象更加丰满;使主题更加丰富,得以深化

照应

是篇章间的某些内容和意思在不同位置上的互相关照与呼应

使情节连贯,脉络清晰,结构紧凑

伏笔

是指对作品中将要出现的人物或事件,预先作出提示或暗示,以求前后呼应

有助于全文达到结构严谨、情节发展合理的效果

铺垫

也称铺叙衬垫,它是为了衬托主要人物或事物而铺叙另外的人物或事物以作衬垫

蓄积气势,突出主旨

3、情节叙事技巧

(一)叙述人称

名称

作用

第一

人称

①使小说显得真实亲切,拉近与读者的感情;②让读者认为是作者亲身经历的,便于抒发情感和进行心理描写

第二

人称

①拉近了与读者的距离,便于直接对话和抒情,增加亲切感,增强感染力;

②用于物,有拟人化效果

第三

人称

①不受时间和空间的限制,能够比较自由灵活地反映客观内容;

②叙述显得比较客观公正,以旁观者的身份进行叙述

人称

交叉

人称交叉叙述,可以扬长补短,使叙述的对象得到全方位、立体化的表现

(二)叙述视角

名称

作用

全知

视角

(上帝

视角)

是小说创作常用的叙述形式。一般以第三人称为主。叙述者并无固定视角,像一个全知全能的上帝,洞察一切,简言之即叙述者所知大于作品中人物所知

有限

视角

就是从作品中的某个人物出发,作者的认知不能超越这个人物的认知,也就是说,是“从这个人物的眼睛看出去的故事”,可以写这个人物的心理活动,但不能写别人的心理活动,因为这个人物不可能了解,也不可以写这个人物不可能看到或知道的事实,顶多只能通过别人的转述得知

儿童

视角

①儿童纯洁的心灵和简单的阅历使得叙事内容更加客观真实;

②儿童贫乏的词汇和特有的语句使得叙事语言更加平易亲切;

③儿童丰富的想象和无知的状态使得叙事效果更加“陌生化”;

④儿童的好奇心推动情节的发展;

⑤儿童视听下来塑造人物形象,使人物形象更加立体、饱满;

⑥用儿童天真善良的天性对比成人世界的丑恶,审视人性,凸显主题,直扣人心

女性

视角

①以女性敏锐的观察力,情感更加细腻,引人入胜;

②以其母性情感笔触,表达对弱者的同情、怜悯的情怀。或以女性口吻表达对强权的反抗,对自由的渴望;

③塑造了×××女性形象,以其×××的心理,展示心路历程,推动情节的发展

动物

视角

①以动物的眼光看世界,给读者一种崭新的体验,更有情趣,更客观冷静真实;

②动