2023六年级英语下册 Module 4 Unit 1 The balloons are flying away教案 外研版（三起）.docx

2023六年级英语下册Module4Unit1Theballoonsareflyingaway教案外研版（三起）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、教学内容

本节课选自2023六年级英语下册Module4Unit1Theballoonsareflyingaway，外研版（三起）。教学内容主要包括以下部分：1.新词汇：balloons,flying,away,dog,catch,children,ground等；2.重点句型：Theballoonsareflyingaway.，Help!，Quick!Catchtheballoons!等；3.故事理解：理解并掌握故事情节，学会描述气球飞走的场景；4.语法点：现在进行时态的运用。本节课通过生动有趣的故事，帮助学生掌握现在进行时态，并学会在实际场景中运用所学词汇和句型。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕英语学科素养展开，包括语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过学习Module4Unit1Theballoonsareflyingaway，学生将能够：1.提高语言能力，熟练掌握目标词汇和句型，运用现在进行时态进行情景描述；2.培养思维品质，通过分析故事情节，锻炼观察、推理、归纳等思维能力；3.增强文化意识，了解并尊重不同文化背景下人们的行为习惯；4.提升学习能力，通过小组合作、互动交流等方式，培养自主学习与合作探究的能力。本节课旨在帮助学生将所学知识内化为自身的核心素养，为今后的英语学习和跨文化交流打下坚实基础。

三、学习者分析

1.学生已具备知识：六年级学生已具备一定的英语基础，掌握了简单的词汇和句型，熟悉一般现在时态，了解现在进行时态的基本构成，能够运用所学进行简单的交流。

2.学习兴趣、能力和风格：学生对生动有趣的故事情节具有浓厚兴趣，善于通过观察、模仿和实践来学习英语。他们具备一定的合作和探究学习能力，喜欢在互动交流中提升自己的英语水平。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课中，学生可能在学习现在进行时态的运用时遇到困难，如动词变化、结构掌握等方面。此外，对一些新词汇的发音和拼写也可能成为他们学习的挑战。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、气球模型；

2.软件资源：外研版英语教材、教学PPT、教学视频、音频播放器；

3.课程平台：学校英语学习平台、课堂互动软件；

4.信息化资源：电子课本、在线词汇游戏、英语听力练习APP；

5.教学手段：故事导入、小组合作、角色扮演、情景模拟、即时反馈系统。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校英语学习平台，发布包含词汇预习、故事概要和相关问题的预习资料。

设计预习问题：围绕Theballoonsareflyingaway课题，设计问题如“Canyoudescribewhatishappeninginthestoryusingthepresentcontinuoustense?”

监控预习进度：通过平台数据，跟踪学生的预习情况，确保学生熟悉课程内容。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读电子课本，预习新词汇和故事内容。

思考预习问题：尝试用现在进行时态描述故事场景，记录疑问。

提交预习成果：将预习笔记和问题通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立预习和思考的能力。

信息技术手段：利用平台进行预习资源的发布和收集。

-作用与目的：

让学生提前接触新课内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习习惯。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放故事视频，引出本节课主题。

讲解知识点：详细讲解现在进行时态的构成和用法，结合故事中的例子。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟故事中的场景。

解答疑问：针对学生在活动中遇到的问题，进行解答。

-学生活动：

听讲并思考：学生听讲时关注时态用法，积极思考问题。

参与课堂活动：在角色扮演中运用现在进行时态，体验语言实践。

提问与讨论：针对难点提问，与同学和老师讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解和例句，帮助学生掌握语法点。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实际语境中应用所学。

合作学习法：小组合作加强学生之间的互动和沟通。

-作用与目的：

通过互动和实践，深化学生对现在进行时态的理解和应用。

培养学生的合作能力和语言表达能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置包含词汇练习、时态句子创作等作业。

提供拓展资源：推荐相关的英语故事书和在线