（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 第五单元 热爱生命 5.3 健康地生活 第1框 正确的健康观念教学设计 新人教版.docx

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第五单元热爱生命5.3健康地生活第1框正确的健康观念教学设计新人教版

课题：

科目：

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课时：计划1课时

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一、教材分析

本节课选自（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第五单元热爱生命中的5.3健康地生活第1框“正确的健康观念”。教材通过引入生命观念、健康知识和生活实例，旨在引导学生认识健康的重要性，培养他们形成正确的健康观念。本章节内容紧密联系学生生活实际，强调身心健康，倡导科学、文明、健康的生活方式，为学生奠定健康生活的基石。教学内容深入浅出，符合七年级学生的认知水平，有助于他们在成长过程中树立正确的健康观念，指导实际生活。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生具有珍爱生命的意识，提升自我保护能力，形成健康的生活习惯。通过学习正确的健康观念，使学生能够理解健康对个人成长的重要性，树立科学、文明、健康的生活态度；激发学生对健康生活方式的探究兴趣，提高他们在日常生活中践行健康行为的能力；培养学生面对生活挑战时，具备自我调节、自我保护的初步素养，为构建和谐、健康的社会环境奠定基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了关于生命的基本认识，了解了生命的可贵，对于道德与法治课程中关于个人卫生、安全防护等基础知识点有所了解。此外，学生在前期的学习中对健康有了初步的认识，如健康饮食、适量运动等。

2.七年级学生正处于青春期，对身体、心理变化有强烈的好奇心，对健康生活方式有一定的学习兴趣。学生的认知能力逐步提升，具备一定的自主学习、合作探究能力。在学习风格上，学生喜欢通过实例、活动等直观方式学习新知识。

3.学生在理解正确的健康观念时可能遇到的困难和挑战有：如何将理论知识与实际生活相结合，形成健康的生活习惯；面对诱惑时，如何坚持健康的生活方式；以及如何在日常生活中克服依赖心理，自主养成健康行为。此外，对于一些抽象的健康概念，学生可能理解起来存在困难。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和实际案例，讲解正确的健康观念，帮助学生理解健康的重要性。

-讨论法：组织学生针对健康生活方式展开小组讨论，鼓励分享个人经验和看法，提高学生的参与度和思考能力。

-情景模拟法：设计模拟生活场景，让学生在实践中学习如何应用健康知识，培养健康行为。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT、视频等展示健康生活实例，增强学生对健康知识的直观感受。

-教学软件：运用互动软件设计趣味性健康知识问答，提高学生学习兴趣和课堂互动性。

-网络资源：引导学生查阅网络健康资料，拓展知识视野，培养信息素养。

五、教学过程

第一环节：导入新课

1.导入语：同学们，我们都知道生命是宝贵的，那么如何让我们的生命更加健康、精彩呢？今天我们就要学习第五单元“热爱生命”中的“健康地生活”，首先来探讨正确的健康观念。

2.提问：请大家回顾一下，你觉得健康对我们生活有哪些重要意义？

第二环节：自主学习

1.让学生阅读课文，思考以下问题：

a.什么是正确的健康观念？

b.正确的健康观念对我们生活有什么影响？

c.你认为应该如何养成健康的生活习惯？

2.学生分享阅读心得，教师点评并总结。

第三环节：课堂探究

1.讲解正确的健康观念：

a.健康的定义：身体健康、心理健康、社会适应良好。

b.健康的重要性：关系个人成长、家庭幸福、社会和谐。

c.健康生活方式：合理饮食、适量运动、良好作息、心理平衡。

2.案例分析：

a.出示案例：小明的健康生活。

b.让学生分析小明在健康生活方式方面的优点。

c.学生讨论：如何将这些优点运用到自己的生活中？

第四环节：小组讨论

1.教师提出讨论话题：请结合自己的实际生活，谈谈如何养成健康的生活习惯。

2.学生分组讨论，教师巡回指导。

3.各小组分享讨论成果，教师点评并总结。

第五环节：实践应用

1.课堂实践：

a.让学生列举自己生活中的健康行为和不良习惯。

b.学生互相提醒、监督，共同改进。

2.课后实践：

a.布置作业：制定自己的健康生活计划。

b.家长参与：让学生与家长分享所学内容，共同实践健康生活。

第六环节：总结反思

1.让学生谈谈本节课的收获。

2.教师总结：希望同学们通过本节课的学习，能够树立正确的健康观念，养成良好的生活习惯，为自己的健康成长保驾护航。

3.结束语：同学们，健康是我们生活的基础，让我们共同努力，拥抱健康，享受生活！

六、学生学习效果

1.知识与技能：

-学生能够理解健康的重要性，掌握正确的健康观念。

-学生学会了分析自身的生活习惯，识别健康与不健康的行为。

-学生能够制定并实施个性化的健康生活计划，改善自己的生活方式。