语文五年级下册第五单元习作形形色色的人(18张PPT).pptxVIP

足智多谋的

诸葛亮;在我们身边，谁平时说话、做事很有特点，给你留下了深刻的印象？请试着用一句话、一个动作或一种表情来模仿一下他，表现出他的特点。;语文五年级下册;选择一个人，写下来，运用本单元学过的描写人物的方法，具体地表现人物的特点，题目自拟。;请选择一两件能突出人物特点的事例，

简要地写在你的课堂本上，然后和同桌说一说他/她的故事。;

;要选取典型的事例;小结：典型事例就是最能体现出人物的特点一件或几件事，体现不了人物特点的事例直接去掉。;请同学们修改你的事例，选取典型事例。然后和同桌说一说。

1.事例是否典型？

2.故事说清楚了吗？;想一想，我们要把人物的特点写具体时，可以运用哪些描写人物的方法呢？;看那个留平头的小守门员，他身着深蓝色的运动衣，浅蓝色的短裤，脚穿运动鞋，戴着手套。只见他分腿弯腰，上身前倾，目光警惕地注视着前方，膝盖磕破了也毫不在意，真像个专业的足球守门员！他想着自己可千万不能大意，绝不让对手冲破最后一道防线。;这段话中作者是怎样把人物的特点写具体的？;;下面就请同学们拿起笔，把你心中最有特点的人的事写下来吧！

注意：要选择典型事例，通过描写语言、动作、外貌、神态、心理等，具体地表现人物的特点。;比赛进入白热化阶段，小守门员和观众们紧盯着球场中的足球。那个戴红帽子的小女孩生怕别人挡住她，往外探着身子。那个扎蝴蝶结的女孩索性站了起来。搂着小弟弟的“红领巾”可能来迟了，他坐在最边上，也全神贯注地注视着局势的发展。;;一，试着修改自己的习作，然后自己读一读，做评价

1.是否选择典型事例，

2.是否通过描写语言、动作、外貌、神态、心理还有侧面描写等，具体地表现人物的特点。

二，评价完后，再给同桌读一读，打一打分;奶奶回头看了看我们，什么也没说，继续一声不响地采茶。奶奶当时一定在想：既然你都来了，那我给你露一手。只见奶奶将茶框拴在腰上，左右手互相交替着，眼睛不用看就知道哪有茶叶，这可是采茶老手才能做到的。茶叶之间已发出沙沙沙沙的清脆声???真像一幅逼真的写生画啊！爸爸叫住她说：“妈，雨太大了，我们先回去吧。”奶奶微笑着说：“说笑呢？我多大的雨没见过？你们先回去，我再摘一会儿茶。”我见奶奶浑身都淋湿了，便小心翼翼地走到奶奶面前，将我手中的雨伞递给了奶奶。;;