第6章 6.3 重力2023-2024学年八年级下册物理高效课堂教学设计（沪粤版）.docx

第6章6.3重力2023-2024学年八年级下册物理高效课堂教学设计（沪粤版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：重力

2.教学年级和班级：八年级下册，沪粤版物理

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.科学探究能力：学生能够通过实验和观察，探究重力的产生和表现，提高科学探究能力。

2.科学思维能力：学生能够运用物理学原理和逻辑思维，分析和解决与重力相关的问题，培养科学思维能力。

3.科学态度与科学精神：学生将学会尊重科学事实，勇于质疑和探索，培养科学态度和科学精神。

4.科学知识与技能：学生能够掌握重力的基本概念、原理和计算方法，提高科学知识与技能。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经学习了物理基础知识，包括力学、牛顿运动定律等。他们对这些知识有了一定的理解和掌握，能够运用到重力的学习中去。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对物理学科的兴趣普遍较高，他们喜欢通过实验和观察来理解物理现象。在学习能力方面，他们具备一定的逻辑思维和分析问题的能力。在学习风格上，他们更倾向于通过互动和合作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习重力这一概念时，学生可能会对重力的作用范围、地球对物体的吸引力等抽象概念感到困惑。同时，他们可能对重力的计算公式和应用问题感到难以理解和掌握。此外，将理论知识与实际生活中的重力现象结合起来也可能是一大挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有沪粤版八年级下册物理教材，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和掌握重力的概念和原理。包括地球重力场图、物体自由下落的视频、重力作用示意图等。

3.实验器材：准备重力实验所需的器材，如悬挂的重物（如钩码）、测量工具（如弹簧测力计）、平衡木等。确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供安全的实验环境。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台。将学生分成小组，每组配备相应的实验器材和辅助材料，以便他们能够进行实验和讨论。

5.教学工具：准备教学所需的投影仪、电脑、白板等教学工具，以便教师能够清晰地展示教学内容和进行互动式教学。

6.学习任务单：为学生准备学习任务单，其中包括重力概念的理解、重力计算公式的应用等问题，让学生在课堂上进行自主学习和思考。

7.互动游戏：准备与重力相关的互动游戏或竞赛活动，如重力接力赛、重力问题解答比赛等，以激发学生的学习兴趣和参与度。

8.课后习题：为学生准备相关的课后习题，以便他们能够巩固所学知识并进行自我评估。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕重力的产生和表现，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解重力的基本概念和原理。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解重力的产生和表现，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出重力的概念，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解重力的产生原因、地球对物体的吸引力等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实验等活动，让学生在实践中掌握重力的计算和应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实验等活动，体验重力的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解重力的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握重力的计算和应用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。