15 可亲可敬的家乡人（教学设计）-部编版道德与法治二年级上册.docx

15可亲可敬的家乡人（教学设计）-部编版道德与法治二年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课选自部编版道德与法治二年级上册第五单元“我们爱家乡”的课题“15可亲可敬的家乡人”。本节课的主要教学内容是让学生了解和认识到自己的家乡人，感受家乡人的善良、淳朴和勤劳，培养学生的爱家乡情感。

教学内容与学生已有知识的联系：通过前面的学习，学生已经对自己所在的社区、家乡有了初步的认识和了解，本节课将在这个基础上进一步引导学生关注家乡人，通过观察、交流、分享等方式，让学生体会到家乡人的可亲可敬之处，进而培养学生的爱家乡情感。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.增强学生的社会责任感：通过了解和关注家乡人，使学生认识到每个人都是社区和家乡的一份子，培养他们关心社会、关爱他人的责任感。

2.提高学生的道德素养：通过感受家乡人的善良、淳朴和勤劳，使学生在心灵上受到启发，培养他们诚实守信、尊重他人、乐于助人的品质。

3.培养学生的爱家乡情感：通过了解家乡人的生活和贡献，使学生对家乡产生深厚的感情，激发他们为家乡发展贡献力量的意愿。

4.提升学生的交流合作能力：在课堂上，学生将通过小组讨论、分享心得等方式，培养他们主动参与、积极表达、倾听他人的交流合作能力。

5.培养学生的批判性思维：在分析家乡人的贡献和优点时，学生将学会用批判性思维去发现问题、解决问题，从而提高他们的思维品质和创新能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在二年级的学习中，学生已经初步学习了道德与法治的基础知识，对社区和家乡有了初步的认识。他们了解一些家乡的风土人情，有自己的亲人、朋友和邻居，具备一定的社会交往能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生具有好奇心强、爱模仿、喜欢游戏的特点。他们喜欢通过观察、操作、互动等方式进行学习。在学习过程中，他们需要教师的引导和鼓励，以培养自主学习的能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对家乡人的贡献和优点理解不深，难以体会到家乡人的可亲可敬之处。此外，学生的社会经验有限，可能对家乡人的了解不够全面，难以进行深入的讨论和交流。

针对这些困难和挑战，教师需要在教学过程中注重引导，以生动形象的教学手段和实际案例，帮助学生更好地理解和感受家乡人的美好品质。同时，教师应鼓励学生积极参与讨论，分享自己的观点和感受，培养他们的交流合作能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

（1）情境教学法：通过设置具体的情境，让学生置身于家乡人的生活环境中，从而增强学生对家乡人的了解和感受。例如，模拟家乡人的日常工作和生活场景，让学生扮演不同角色，进行互动交流。

（2）案例分析法：选择一些典型的家乡人案例，让学生分析其优点和贡献，从而使学生更加深入地认识到家乡人的可亲可敬之处。例如，介绍一位家乡人的感人事迹，让学生进行分析讨论。

（3）小组讨论法：将学生分成小组，让他们在讨论中共同探讨家乡人的特点和优点，培养学生的团队合作意识和交流表达能力。例如，布置一个讨论任务，让学生围绕家乡人的某个特点进行小组讨论。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，展示家乡人的图片、视频等资料，直观地呈现家乡人的形象，增强学生的直观感受。例如，播放一部关于家乡人的纪录片，让学生观看并发表感想。

（2）网络教学：运用教学软件和网络资源，拓宽学生的视野，让他们了解更多关于家乡人的信息。例如，通过网络有哪些信誉好的足球投注网站家乡人的相关信息，让学生进行分享和交流。

（3）互动游戏：设计一些与家乡人相关的互动游戏，让学生在游戏中体验家乡人的生活和文化，提高学生的学习兴趣和参与度。例如，设计一个关于家乡人的问答游戏，让学生参与其中，增强他们对家乡人的认识。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“可亲可敬的家乡人”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“可亲可敬的家乡人”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“可亲可敬的家乡人”教学目标和“可亲可敬的家乡人”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“可亲可敬的家乡人”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“可亲可敬的家乡人”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“可亲可敬的家乡人”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的家乡相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“可亲可敬的家乡人”新课学习打