第23课 手工制作与创意设计　 教学设计 2023—2024学年北师大版初中综合实践活动七年级下册.docxVIP

第23课手工制作与创意设计教学设计2023—2024学年北师大版初中综合实践活动七年级下册

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自2023—2024学年北师大版初中综合实践活动七年级下册的第23课“手工制作与创意设计”。课程主要围绕手工制作的技巧和创意设计的方法展开，目的是培养学生动手操作的能力和创意思维。

教学内容包括：

1.了解手工制作的基本技巧，如剪、折、粘、塑等，并能够运用这些技巧进行简单的创作。

2.学习创意设计的方法，如联想、想象、组合、变异等，并能够运用这些方法进行创意设计。

3.通过实际操作，培养学生动手实践的能力，提高学生的审美素养。

4.引导学生发现生活中的美，培养学生的观察能力和创新能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.培养学生的动手操作能力，通过手工制作的过程，提高学生的动手实践能力，锻炼学生的手指灵活性和协调性。

2.培养学生的创意思维，引导学生运用联想、想象、组合、变异等方法进行创意设计，激发学生的创意思维和创造力。

3.培养学生的审美素养，通过欣赏和分析优秀的手工作品，提高学生的审美能力，培养学生对美的感知和欣赏能力。

4.培养学生的观察能力和创新能力，引导学生发现生活中的美，激发学生对周围环境的观察和思考，培养学生的创新能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习过一些基本的手工制作技巧，如剪、折、粘、塑等，并能够运用这些技巧进行简单的创作。此外，学生也接触过一些创意设计的方法，如联想、想象、组合、变异等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于手工制作和创意设计，大部分学生都表现出浓厚的兴趣，他们喜欢通过动手操作来表达自己的思想和创意。在学习能力方面，学生们在手工艺方面具有一定的实践能力，能够掌握基本的手工制作技巧。在学习风格上，学生们喜欢通过实践和实际操作来学习，对手工制作的过程充满好奇心和探索欲望。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在手工制作与创意设计的过程中，学生可能会遇到一些困难和挑战。首先，一些学生可能对手工制作的技巧掌握不够熟练，需要教师的指导和示范。其次，学生在创意设计方面可能存在思路局限的问题，需要教师启发和引导。此外，学生在对材料的选择和使用上可能存在困惑，需要教师的指导和帮助。

教学方法与手段

1.教学方法：

1.1项目驱动法：将学生分成小组，每组负责一个手工制作项目，从设计到制作过程，让学生全程参与，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

1.2案例分析法：教师展示一些优秀的手工作品案例，让学生分析其设计理念和制作技巧，激发学生的创意思维，提高学生的审美水平。

1.3互动式教学法：教师与学生进行问答、讨论等方式，引导学生主动思考、提问，培养学生的探究精神和批判性思维。

2.教学手段：

2.1多媒体设备：利用多媒体课件，展示手工制作的过程、技巧和创意设计的方法，生动形象，有助于学生更好地理解和掌握知识。

2.2教学软件：运用教学软件，如在线教学平台、手工制作模拟软件等，提供丰富的教学资源和互动功能，帮助学生自主学习和交流。

2.3实物材料：为学生提供各种手工制作的材料，如纸张、塑料、木头等，让学生亲自动手实践，提高学生的动手能力和创新能力。

2.4评价工具：运用评价工具，如学生作品评价表、课堂表现评价表等，对学生的学习过程和成果进行客观、全面的评价，以提高学生的学习效果。

2.5辅导与反馈：教师在课后提供线上辅导和反馈，解答学生的疑问，指导学生的作品改进，以帮助学生更好地消化吸收所学知识。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解手工制作与创意设计的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习手工制作与创意设计内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确手工制作与创意设计教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保手工制作与创意设计教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习手工制作与创意设计的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入手工制作与创意设计学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的手工制作基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为手工制作与创意设计新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解手工制作与创意设计的基本技巧和设计方法，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕创意设计问题