Module6 Unit 2They got seventy points（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语五年级上册.docx

Module6Unit2Theygotseventypoints（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语五年级上册

主备人

备课成员

教材分析

《Module6Unit2Theygotseventypoints》是人教版PEP小学英语五年级上册的一课。本课主要让学生掌握一般过去时态，并能用一般过去时态描述过去发生的动作和状态。通过本课的学习，学生能够听懂、会说、会读关于一般过去时态的句子，并能够运用所学知识进行简单的交流。

本课的内容与学生的日常生活紧密相连，通过描述过去发生的活动，学生能够更好地理解和运用英语。教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，通过多种教学活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实践中掌握一般过去时态的用法。

在教学设计中，教师应遵循循序渐进的原则，从导入、新课展示、练习到总结，每个环节都要紧密结合学生的生活实际，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。同时，教师还要注重培养学生的团队合作意识，鼓励学生主动参与课堂活动，提高他们的英语口语表达能力和思维能力。

核心素养目标

本课旨在培养学生英语学科的核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习本课，学生能够运用一般过去时态描述过去发生的动作和状态，提高他们的语言运用能力。同时，通过了解和描述过去发生的故事，学生能够增强文化意识，培养跨文化交际的能力。在思维品质方面，学生能够通过观察、分析和实践，培养逻辑思维和创新思维。此外，教师还应引导学生运用有效的学习策略，如自主学习、合作学习和反思学习，提高他们的学习效率和能力。通过本课的学习，学生将能够全面发展英语学科的核心素养，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

学情分析

本课的对象是五年级的学生，他们已经掌握了基本的英语语法知识和一定的词汇量。在学习本课之前，他们已经学习了简单的动词时态，对一般现在时有了基本的了解。因此，他们在学习一般过去时态时，能够通过对比和归纳，较好地理解和掌握新知识。

在学习能力方面，五年级的学生具有较好的观察力和思考能力。他们能够通过观察图片和场景，运用已有的知识经验，推断和理解新的语言现象。同时，他们具备一定的表达能力，能够用英语进行简单的交流和讨论。

在素质方面，学生们对英语学习充满兴趣，具有较好的学习动机。他们渴望通过学习英语，了解外部世界，拓宽视野。此外，他们具有较强的团队合作精神，喜欢参与小组讨论和合作完成任务。

然而，在学习行为习惯方面，部分学生存在一些问题。一些学生对英语学习的兴趣不够浓厚，学习积极性不高，容易在课堂上走神或注意力不集中。另外，一些学生在英语学习中存在一定的恐惧心理，害怕开口说英语，导致英语口语表达能力较弱。

针对以上学情分析，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，创设生动活泼的课堂氛围，让他们在愉快的氛围中学习英语。同时，教师要关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导，帮助他们克服学习中的困难。此外，教师还要注重培养学生的团队合作意识，鼓励他们主动参与课堂活动，提高他们的英语口语表达能力和思维能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，即2024-2025学年外研版（一起）英语五年级上册。此外，为学生准备相应的练习册和作业本，以便于课堂上进行练习和巩固。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和形式，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，与一般过去时态相关的动作和活动图片，以及过去时态的例子和场景。同时，准备一些关于过去发生的故事的图片或插图，以便于学生进行观察和描述。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当布置。将教室分成若干小组讨论区，每组配备一张桌子、几把椅子和一个白板或黑板，以便于学生进行小组讨论和展示。此外，设置一个实验操作台，供学生进行实验操作。在教室内布置一些与课程相关的海报或宣传画，以营造浓厚的学习氛围。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响设备等教学工具，以便于展示多媒体资源和进行课堂讲解。同时，准备一些便签纸、彩笔等学生用具，方便学生在课堂上进行记录和绘制。

6.教学资源库：建立一个教学资源库，包括与本节课相关的教学课件、教案、练习题、拓展阅读材料等。以便于教师在课堂上使用，同时也为学生提供更多的学习资料和资源。

7.在线教学平台：如果学校有在线教学平台，确保学生能够登录并使用该平台。在平台上发布本节课的学习任务、课件、作业等，方便学生进行预习、复习和交流。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的