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2.2地图的运用（第二课时）教学设计2023-2024学年粤人版初中地理七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.2地图的运用（第二课时）教学设计2023-2024学年粤人版初中地理七年级上册

教材分析

《2.2地图的运用（第二课时）》是2023-2024学年粤人版初中地理七年级上册的一部分，本节课主要内容是让学生掌握地图的基本要素，如比例尺、方向、图例和注记，并能够运用这些知识来解读地图。同时，通过实际操作，培养学生使用地图解决问题的能力。

本节课与日常生活紧密相连，通过分析教材内容，让学生了解地图在生活中的重要性，从而激发他们的学习兴趣。课程设计上，将结合讲练结合的方式，让学生在理解地图基本要素的同时，能够独立解读地图，提高他们的实践能力。此外，课程还将注重培养学生的团队协作精神，通过小组讨论、分享等方式，共同完成学习任务。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括地理观察能力、地理思维能力和地理实践能力。通过学习，学生能运用地图的基本要素，如比例尺、方向、图例和注记，来解读地图，培养地理观察能力。同时，通过分析地图信息，培养学生分析、归纳和解决问题的地理思维能力。此外，课程还将培养学生的团队协作精神，提高他们的地理实践能力，使他们在生活中更好地运用地图解决问题。

重点难点及解决办法

重点：地图的基本要素（比例尺、方向、图例和注记）的识别与应用；地图的解读与分析。

难点：比例尺的理解和运用；地图信息的提取与分析。

解决办法：

1.对于地图的基本要素，可以通过实物模型、互动游戏等方式，让学生直观地理解和记忆。

2.对于比例尺的理解和运用，可以设计实际测量活动，让学生在实践中掌握比例尺的应用。

3.对于地图信息的提取与分析，可以通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生学会从地图中提取关键信息，并运用地理思维进行分析。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

本节课的教学方法主要包括讲授法、互动讨论法和实践活动法。首先，通过讲授法向学生介绍地图的基本要素和解读方法。然后，利用互动讨论法引导学生探讨地图在生活中的应用，提高他们的地理思维能力。最后，运用实践活动法，让学生在实际操作中掌握地图的运用技巧。

2.设计具体的教学活动

为激发学生的学习兴趣，课程中将设计一系列富有趣味性的教学活动。例如，通过“地图知识问答”游戏，让学生在轻松的氛围中巩固地图基本要素的知识；组织“地图信息提取与分析”的实践活动，让学生分组讨论，共同完成任务。此外，还可以让学生扮演“地图导游”，向其他同学介绍自己家乡的地图，从而提高他们的实践能力和表达能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为提高教学效果，本节课将充分利用多媒体教学资源。使用PPT展示各种类型的地图，让学生更直观地了解地图的基本要素；利用视频资料展示地图在生活中的应用实例，帮助学生更好地理解地图的重要性；运用在线工具，如地图导航软件，让学生亲身体验地图在实际生活中的作用。同时，还可以鼓励学生利用网络资源，搜集相关地图信息，拓宽他们的知识视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地图运用的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们平时是如何使用地图的？地图在你们的日常生活中有哪些作用？”

展示一些地图的使用场景，如旅游地图、交通地图等，让学生初步感受地图的实用性。

简短介绍地图的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地图基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地图的基本概念、组成部分和解读方法。

过程：

讲解地图的定义，包括其主要组成元素或结构，如比例尺、方向、图例和注记等。

详细介绍地图的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.地图案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地图的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的地图案例进行分析，如世界地图、中国地图等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地图的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用地图知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与地图相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地图的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出