6.3 来自地球的力 教学设计- 2024-2025学年沪科版物理八年级.docxVIP

6.3来自地球的力教学设计-2024-2025学年沪科版物理八年级

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

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一、教学内容

本节课的教学内容来自沪科版物理八年级第六章第三节“来自地球的力”。本节课主要内容包括：

1.重力的概念：让学生理解地球对物体产生的吸引力，即重力。

2.重力的方向：明确重力的方向总是竖直向下。

3.重力的作用点：讲解重力的作用点称为重心，重心位置与物体的形状和质量分布有关。

4.重力的大小：介绍重力的大小与物体的质量成正比，即G=mg，其中g为重力加速度，约为9.8m/s2。

5.重力与质量的关系：让学生掌握重力与质量之间的关系，并能运用公式进行计算。

6.物体的浮沉条件：讲解物体在液体和气体中的浮沉条件，即阿基米德原理。

7.摩擦力的概念：让学生初步了解摩擦力的概念，摩擦力是两个接触面之间阻碍相对滑动的力。

8.摩擦力的分类：讲解静摩擦力和动摩擦力的概念，以及它们在实际生活中的应用。

9.摩擦力的影响因素：介绍摩擦力的大小与接触面的粗糙程度、压力等因素有关。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学探究能力：通过实验和观察，让学生了解重力和摩擦力的概念，培养学生的观察能力和实验操作能力。

2.逻辑思维能力：通过分析重力与质量的关系、摩擦力的影响因素等，培养学生的逻辑推理和思维能力。

3.知识应用能力：让学生能够运用重力和摩擦力的知识解释生活中的现象，提高学生的知识应用能力。

4.创新能力：鼓励学生在实验和思考过程中提出新的观点和解决问题的方法，培养学生的创新能力。

5.团队合作能力：通过小组讨论和实验合作，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）重力的概念：地球对物体产生的吸引力，即重力。

（2）重力的方向：重力的方向总是竖直向下。

（3）重力的作用点：重力的作用点称为重心，重心位置与物体的形状和质量分布有关。

（4）重力的大小：重力的大小与物体的质量成正比，即G=mg，其中g为重力加速度，约为9.8m/s2。

（5）重力与质量的关系：掌握重力与质量之间的关系，并能运用公式进行计算。

（6）物体的浮沉条件：物体在液体和气体中的浮沉条件，即阿基米德原理。

（7）摩擦力的概念：两个接触面之间阻碍相对滑动的力。

（8）摩擦力的分类：静摩擦力和动摩擦力的概念，以及它们在实际生活中的应用。

（9）摩擦力的影响因素：摩擦力的大小与接触面的粗糙程度、压力等因素有关。

2.教学难点：

（1）重力的方向：学生可能对重力方向的理解不够深入，需要通过实验和实际例子进行讲解。

（2）重力的作用点：学生可能对重力作用点的理解模糊，需要通过实际操作和图形演示来讲解。

（3）重力与质量的关系：学生可能对重力与质量之间的关系理解不清晰，需要通过实验和计算进行讲解。

（4）物体的浮沉条件：学生可能对阿基米德原理的理解不够深入，需要通过实验和实际例子进行讲解。

（5）摩擦力的概念：学生可能对摩擦力的理解不够清晰，需要通过实验和实际例子进行讲解。

（6）摩擦力的分类：学生可能对静摩擦力和动摩擦力的理解不够清晰，需要通过实验和实际例子进行讲解。

（7）摩擦力的影响因素：学生可能对摩擦力影响因素的理解不够深入，需要通过实验和实际例子进行讲解。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括沪科版物理八年级第六章第三节“来自地球的力”的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括重力和摩擦力的示意图、实验结果图表、实际应用场景的视频等。

3.实验器材：根据教学内容，准备实验所需的器材，包括重力实验器材（如悬挂物体和测量工具）、摩擦力实验器材（如不同摩擦系数的物体和测量工具）等。确保实验器材的完整性和安全性，并提供适当的操作指导和注意事项。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。确保学生有足够的空间进行实验操作和讨论交流。

5.教学工具：准备教学所需的投影仪、计算机、白板、黑板等教学工具，以便于展示多媒体资源和进行讲解。

6.学习任务单：准备学习任务单，包括重力和摩擦力的概念、实验步骤和问题思考等，以帮助学生理解和巩固所学内容。

7.互动环节：准备一些与教学内容相关的互动环节，如小组讨论、问题解答、实验操作等，以提高学生的参与度和积极性。

8.反馈评估：准备一些与教学内容相关的练习题和评估题目，以帮助学生巩固所学内容并提供及时的反馈。

9.安全注意事项：针对实验环节，准备相应的安全注意事项，如佩戴实验器材时的安全措施、实验操作的正确方法等，以确保学生的安全。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起