Unit 3 Diverse Cultures Reading for writing 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册.docxVIP

Unit3DiverseCulturesReadingforwriting教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

《高中英语人教版（2019）必修第三册》Unit3DiverseCultures的Readingforwriting部分，主要包括以下内容：文章《CulturalDifferencesinDailyLife》阅读，分析文章中关于中西方文化差异的描述；学习并运用目标语言结构描述文化差异；通过小组讨论和写作练习，提高学生的书面表达能力，实现跨文化交流的目的。内容涵盖对饮食、礼仪、节日等日常生活方面的文化差异进行探讨，以及对文章中出现的重点词汇和表达方式的学习。

核心素养目标

1.提高学生的文化意识：使学生能够理解和尊重不同文化背景下的行为习惯和价值观，增强跨文化交际能力。

2.增强学生的学习能力：培养学生自主阅读、分析和评价文章的能力，学会运用目标语言结构描述文化差异。

3.培养学生的思维品质：通过小组讨论和写作练习，激发学生的批判性思维，提高逻辑思维和创新能力。

4.提升学生的语言能力：加强学生对文章中重点词汇和表达方式的学习，提高书面表达能力，实现准确、流畅地表达观点。

5.增进学生的合作意识：在小组活动中，培养学生团队协作、共同探讨解决问题的能力，增进同伴间的相互学习。

学情分析

本节课的教学对象为高中学生，经过前两年的英语学习，他们已经具备了一定的英语基础，能够理解和使用一些基本的英语词汇和句型进行日常交流。然而，在知识、能力、素质等方面，学生仍存在以下特点：

1.知识层面：学生在英语学科知识方面，对于文化差异的理解大多停留在表面，对于深入的文化内涵和价值观差异认识不足。这导致他们在阅读相关文章时，难以准确理解和把握作者的观点。此外，学生在词汇量和语法知识方面也存在一定程度的不足，影响了对文章的深入解读。

2.能力层面：学生在英语阅读和写作能力方面，普遍存在以下问题：阅读速度较慢，对文章的整体理解和细节把握能力有待提高；写作方面，学生能够使用一些基本句型表达观点，但语言表达较为单一，缺乏丰富性和创新性。此外，学生在分析、评价和创造等方面的思维能力有待提高。

3.素质层面：学生在学习过程中，表现出以下特点：好奇心强，对新鲜事物有较高的兴趣；具有合作意识，愿意参与小组活动，但部分学生在团队合作中缺乏主动性；在课堂表现上，部分学生过于内向，课堂参与度不高，影响学习效果。

4.行为习惯：学生在学习过程中，学习习惯和方法有待改进。部分学生存在依赖心理，缺乏自主学习能力；课堂笔记和作业完成情况不尽如人意，学习效率较低。

针对以上学情分析，本节课的教学应采取以下策略：

1.注重培养学生的文化意识，通过引入实例和真实情境，帮助学生深入理解文化差异，提高跨文化交际能力。

2.加强词汇和语法知识的讲解与练习，提高学生的阅读理解能力，为写作奠定基础。

3.设计多样化的课堂活动，如小组讨论、写作练习等，培养学生的批判性思维和创新能力。

4.关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，提供个性化的指导和帮助，提高学生的学习兴趣和积极性。

5.注重学习策略的培养，引导学生掌握有效的学习方法，提高学习效率。

6.强化课堂管理，建立良好的课堂氛围，鼓励学生积极参与，提高课堂效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有《高中英语人教版（2019）必修第三册》Unit3DiverseCultures的相关教材，包括课本和练习册，以便学生能够在课堂上同步学习和练习。

2.辅助材料：

-准备与教学内容相关的图片，展示中西方文化差异，如饮食、礼仪、节日等场景，以增强学生对文化差异的直观感受。

-制作图表，对比中西方文化差异的具体表现，帮助学生系统地理解和记忆。

-搜集与课程相关的视频资源，如纪录片、访谈节目等，让学生在观看过程中感受不同文化的魅力，提高跨文化交际能力。

-收集中西方文化差异的实例，以便在课堂上与学生分享，激发学生的兴趣和思考。

3.实验器材：本节课不涉及实验。

4.教室布置：

-在教室前方设置多媒体设备，方便展示图片、图表和视频资源。

-将教室座位设置为小组讨论区，每组4-6人，便于学生进行合作学习。

-在教室四周墙壁上张贴与课程相关的图片和名言，营造浓厚的文化氛围。

-准备白板或黑板，方便教师在课堂上板书重要知识点和学生的想法。

为确保教学活动的顺利进行，教师应在课前检查和准备以下事项：

1.确认教材和辅助材料是否齐全，确保每位学生都能正常使用。

2.检查多媒体设备的运行情况，确保在课堂上能正常展示图片、图表和视频。

3.调整教室布