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《古代战争与地域文化的演变》

教学设计

课标分析

（一）、课标解读

1.学生知道亚历山大东征和蒙古西征的区域；

2.学生掌握希腊化世界中各地区地域文化的变化，并运用时空观念解读“希腊化时代”的含义；

3.学生分析出蒙古西征对地域文化的影响；

4.学生对战争对地域文化的影响提出自己的见解。

（二）、地位和作用

本节课《古代战争与地域文化的演变》是统编人教版高二历史选择性必修三第四单元第一课的内容。本课上承第三单元商路贸易对地域文化的影响，下启近代和现代战争对地域文化的影响，有承前启后的作用。

、教学目标

1.通过识读地图，使学生知道亚历山大东征和蒙古西征的区域；

2.通过史料研读，指出希腊化世界中各地区地域文化的变化，并运用时空观念解读“希腊化”的含义；

3.通过史料分析及地图标注，使学生分析出蒙古西征对地域文化的影响；

4.通过学习亚历山大东征和蒙古西征，让学生对战争对地域文化的影响提出自己的见解。

（四）、教学重点、难点

教学重点：亚历山大远征与“希腊化”概念。

教学难点：亚历山大远征后希腊文化与西亚、埃及文化的相互作用；蒙古西征与地域文化发展之间的关系。

【导入】师：我们一起来观察一下这两幅图片，请同学们指出古埃及人和古希腊人的服饰有什么不同？

师生一起：古埃及人的衣服属于材质上是亚麻，款式上紧身、半裙样式，而古希腊则材质上是羊毛，款式上是宽松的披肩、长袍。

师：同样是白色系，位于地中海南北两岸的两个国家服饰却明显不同。

师：某一地域形成的有别于其他地区文化风貌的一种文化形态，就叫做地域文化。

师：前面第二单元我们学习了影响地域文化形成的因素，有（师生一块回答）：政局、地理环境、经济，人类为了求生存、谋发展迁徙到不同的地域，互通有无的进行着商品贸易，随着人口和商品的流动，地域文化也相应发生变化。但人类文化并不总是以和平的途径进行交流，还有战争，当帝国与帝国的迎头相撞，那必定是地动山摇的战争，而战争之后，文明与文明的较量，又会产生何种后果呢？【课题】我们今天一起走进11课古代战争与地域文化的演变

【两次战争、写板书】新航路开辟前，能够让地域文化发生比较明显变化的战争有很多，我们这节课就以亚历山大东征和蒙古西征这两场战争作为典型案例来了解战争对地域文化的影响。

【看视频】我们先来看亚历山大东征与地域文化的演变，请同学们观看视频了解亚历山大东征及帝国的建立。

【过渡帝国疆域和城市】通过视频，我们了解到马其顿处于希腊文明北部边缘，马其顿武力上征服了希腊，希腊却在文化上征服了马其顿。亚历山大建立起了庞大帝国，【写板书】包含了诸多地域，如、希腊，北非的古埃及，西亚、中亚、、和印度。为了彰显自己的文韬武略，亚历山大建立了诸多以自己名字命名的城市。

亚历山大死后，帝国被手下将军分裂为三个王国，各王国继业者们也相继建成了许多新的城市

在这些城市中，埃及的亚历山大城是亚历山大建立的第一座城市，也是最大的一座，他的面积是雅典城的三倍。这座以亚历山大名字命名的城市直到托勒密时期才竣工，并取代孟菲斯，成为埃及的首都。今天我们就通过埃及亚历山大城来探寻东征后埃及地域文化的演变。【写板书埃及】

【埃及服饰图片】师：我们再来看这几幅服饰图片，与古埃及时期相比，托勒密时期埃及人的服饰，有什么变化？

生：埃及贵族的服饰材质由亚麻变为了羊毛，样式也变得宽松。

【埃及新城填表格】

师：服饰的变化是地域文化的一种现象，在这座新建的城市里，还有什么新现象呢？请同学们根据材料和所学，指出亚历山大城的文化现象并完成表格。

生：政治上是允许奴隶买卖，实行奴隶制；马其顿人托勒密带上法老王冠，说明了什么？说明了托勒密成为了法老，也就是现在的埃及实行的仍然是法老制度；民族；法老是阿蒙神之子，所以，宗教上托勒密又是阿蒙神之子；再来看，除了埃及神，有没有希腊神？纽斯女神，这是希腊的文艺女神，而以她名字命名的缪斯宫，是埃及的科研文化机构，在缪斯宫里，诞生了诸多科学成就，除了材料中的地理学成就，更是产生了“给我一个支点，我能撬动整个地球的”的物理学成就。也因为这些科技成就，使得埃及亚历山大城取代了雅典，成为希腊文化中心。

【分析埃及特征和原因】

师：那通过这些文化现象，我们来看，与战前埃及相比，埃及亚历山大城具有了怎样的文化特征并做合理解释。

生：融合、多元。埃及文化与希腊文化融合；

师：这种融合，是以什么文化为主导的呢？

生：希腊文化为主导的

师：为什么亚历山大城会出现这种文化特征呢？

生：亚历山大东征征服了埃及，为了统治需要，在埃及推广希腊文化。

师：马其顿人推广的却是希腊文化是为什么？

生：希腊文化先进。

师：东征及帝国的建立为文化融合提供了广阔的天地。武力上征服了希腊的马其顿人，在文化上却接受了希腊文化，并把希腊文化传播到了帝国各处。当希腊文化传播到帝国中东部地区，这些地区