《欧洲文化的形成》参考课件（探究型）.pptxVIP

第4课欧洲文化的形成课标要求：通过了解中古时期欧亚地区不同国家、民族、宗教和社会变化，以及世界其他地区的社会状况，认识这一时期各区域文明的多元面貌。

提问：柏拉图学院有何魅力能够传承绵延如此长久的时间？导入柏拉图学园，由柏拉图创办于公元前385年左右，以后历代相传，延续不替，至公元529年被查士丁尼大帝封闭为止，前后延续将近千年之久。——中文维基百科

概念解析1、文化的定义是什么？广义的文化，是人类创造的物质财富和精神财富的总和。狭义的文化，特指精神财富，如教育、科学、文艺等。——《辞海》2、文化包括哪些方面？哲学、科学、文学、建筑学、历史学、绘画和音乐等艺术、教育…3、文化可能受哪些影响？地理环境；政治环境；经济发展程度、类型和结构；周边文化的影响等。

古希腊、古罗马的文化一、古希腊文化1、哲学（1）代表人物：三大哲学家，苏格拉底、柏拉图、亚里士多德

古希腊、古罗马的文化认识人自己知识即美德产婆术对话体苏格拉底（470~399BC）

古希腊、古罗马的文化柏拉图（429~347BC）“理念论”（客观唯心主义）《理想国》（“哲学家国王”）几何学的发展

古希腊、古罗马的文化亚里士多德（384~322BC）朴素唯物主义思想。创立逻辑学（归纳法、演绎法）对自然界进行分类评价：“百科全书式的学者”，对后世欧洲科学的发展产生深远影响。

古希腊、古罗马的文化一、古希腊文化1、哲学（1）代表人物：三大哲学家，苏格拉底、柏拉图、亚里士多德学生研讨【问题】古希腊哲学和春秋战国时期的中国哲学有何区别？

古希腊、古罗马的文化一、古希腊文化1、哲学（1）代表人物：三大哲学家，苏格拉底、柏拉图、亚里士多德（2）特征：研究自然界，后转向研究人、社会；浓厚的人文色彩；充分运用人的理性；有科学的萌芽。学生研讨【问题】希腊哲学的特点和整体环境有何关联？

古希腊、古罗马的文化一、古希腊文化1、哲学（1）代表人物：三大哲学家，苏格拉底、柏拉图、亚里士多德（2）特征：研究自然界，后转向研究人、社会；浓厚的人文色彩；充分运用人的理性；有科学的萌芽。（3）原因：希腊靠海、多山的自然环境；城邦较为宽松的政治环境；雅典民主制的需要；商品经济相对比较发达。

古希腊、古罗马的文化一、古希腊文化2、文学（1）《荷马史诗》：伊利亚特和奥德赛

特洛伊木马的故事

古希腊、古罗马的文化一、古希腊文化2、文学（1）《荷马史诗》：伊利亚特和奥德赛（2）雅典的戏剧*喜剧代表人物：阿里斯托芬。*悲剧代表人物：埃斯库罗斯、索福克勒斯、欧里庇得斯。

古希腊、古罗马的文化【材料】每次酒神节，雅典演三天的戏剧，每天三至五出悲剧，一出喜剧，最佳喜剧奖是一篮无花果和一罐葡萄酒。酒神节的传统因此决定了希腊戏剧的性质:戏剧题材仅限于一般人熟知的希腊早期神话与传说，只能反映命运与人或神之间的冲突，演员不能借脸部表情与说话声音来传达感情。剧情虽然已知，但诗、音乐、舞蹈与哲学说教每次都不同，这使得希腊戏剧成为文学史上的新形式，其光辉成就直到今日艺术家还在受益。——贾长宝《从文明史视角看古希腊葡萄和葡萄酒的起源传播及影响》【问题】古希腊的戏剧是在什么背景下诞生的？

古希腊、古罗马的文化一、古希腊文化3、雕塑与建筑（1）雕塑的代表：《掷铁饼者》、《断臂维纳斯》等

古希腊、古罗马的文化《掷铁饼者》《断臂维纳斯》【问题】1、从这两尊雕塑中我们可以看出希腊人在刻画人物上有何特点？2、这种特点和希腊的整体文化风格有何关系？

古希腊、古罗马的文化一、古希腊文化3、雕塑与建筑（1）雕塑的代表：掷铁饼者、断臂维纳斯等。（2）建筑的代表：帕特农神庙。学生研讨【问题】如何理解希腊文化中人与神的关系？

精美绝伦的帕特农神庙

古希腊、古罗马的文化一、古希腊文化4、史学代表：希罗多德的《历史》（主要描述希波战争）；修昔底德的《伯罗奔尼撒战争史》。

古希腊、古罗马的文化【材料】“（历史）是为了保存人类的功业，使之不致由于年深日久而被人们遗忘，为了使希腊人和异邦人的那些值得赞叹的丰功伟绩不致失去它们的光彩，特别是为了把他们发生纷争的原因给记载下来。”——希罗多德《历史》中译本【问题】史学和文学作品有何不同？

古希腊、古罗马的文化二、古罗马文化1、罗马法的开端——《十二铜表法》（1）成因：平民和贵族激烈斗争的产物。（2）内容：包括债务法、继承法、婚姻法以及诉讼程序等多个方面。（3）特点：重视程序，有形式主义的特点。学生研讨【问题】《十二铜表法》为什么要有如此严格的形式主义规定？

【题目】古罗马法学家盖尤斯记述过一个案例：有人砍伐邻居家的葡萄树，被告上法庭，原告虽提供了确凿证据，却输掉了官司。原因是原告在法庭辩论中把“葡萄树”说成了“葡萄”，而《十二铜表法》只规定了非法砍伐他人“树木”应处以罚金。该案例说明当时在罗马（