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辽宁省鞍山市九年级历史下册第10课苏联的改革和解体教案新人教版
授课内容
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授课时间
教材分析
《辽宁省鞍山市九年级历史下册第10课苏联的改革和解体教案新人教版》以苏联历史为背景,通过分析苏联的改革和解体过程,使学生了解20世纪末期国际共产主义运动的发展与变化。本课内容紧密联系课本,以戈尔巴乔夫的改革政策为主线,重点探讨苏联由改革走向解体的原因、过程及影响,旨在帮助学生认识社会主义国家在面临内外压力时的应对策略,以及从中汲取历史经验,为我国社会主义事业的发展提供借鉴。课程内容符合九年级学生的认知水平,注重培养学生的历史思维能力和国际视野。
核心素养目标
1.历史理解:掌握苏联历史的基本脉络,理解戈尔巴乔夫改革的主要内容和背景,认识苏联解体的内外因素。
2.思辨能力:学会分析历史事件的发展逻辑,比较不同历史时期的改革措施,评价其成效与不足。
3.时空观念:建立20世纪末期国际共产主义运动的时间观念,认识历史事件在时空背景下的相互联系。
4.责任担当:从苏联改革和解体中汲取经验教训,增强对国家和社会的责任感,为我国社会主义事业发展贡献力量。
5.全球视野:通过了解苏联与世界的互动关系,培养学生具有国际视野,认识世界发展的多样性。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)戈尔巴乔夫改革的主要内容:包括“新思维”、“加速发展”、“改革开放”等政策,以及这些政策对苏联社会、经济和政治的影响。
-详细举例:例如,“新思维”政策中的外交政策调整,导致国际关系的变化;“加速发展”计划对苏联经济结构调整的作用等。
(2)苏联解体的过程及其原因:从民族矛盾、经济困境、政治体制等方面分析苏联解体的原因,以及1985年至1991年苏联解体的具体过程。
-详细举例:如民族矛盾导致的波罗的海三国独立运动;经济改革失败导致的民生困境;政治体制改革的困境等。
(3)苏联解体对国际共产主义运动的影响:探讨苏联解体后,国际共产主义运动的发展趋势以及各国共产党面临的挑战。
-详细举例:如东欧剧变、中国特色社会主义的发展等。
2.教学难点
(1)戈尔巴乔夫改革中的矛盾与困境:分析改革中政策之间的相互矛盾,以及这些矛盾如何导致改革陷入困境。
-详细解释:如改革初期提出的“新思维”政策与后期“改革开放”政策之间的矛盾,以及这些矛盾如何影响苏联政治、经济体制改革。
(2)苏联解体过程中的民族问题:阐述苏联解体过程中,民族矛盾如何成为推动解体的重要因素,以及不同民族在解体过程中的态度和作用。
-详细解释:如俄罗斯、乌克兰、白俄罗斯等民族在苏联解体过程中的立场和行动,以及这些行动对解体的影响。
(3)苏联解体对国际共产主义运动的影响:理解苏联解体后,国际共产主义运动发生的重大变化,以及这些变化对各国共产党的影响。
-详细解释:如苏联解体后,东欧国家共产党丧失政权,中国特色社会主义的发展面临新的国际环境等。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
(1)讲授法:通过系统的讲解,使学生掌握苏联改革和解体的基本史实,理解历史事件的来龙去脉。
(2)讨论法:针对苏联改革中的争议性问题,组织学生进行分组讨论,培养他们的思辨能力和历史理解能力。
(3)案例研究:选择苏联解体过程中的关键事件,如波罗的海三国的独立运动,进行深入剖析,提高学生的问题分析能力。
(4)项目导向学习:将学生分成若干小组,每组负责研究苏联改革和解体过程中的一个方面,如经济改革、政治体制改革等,并进行成果展示。
2.设计具体的教学活动
(1)角色扮演:让学生扮演苏联改革时期的关键人物,如戈尔巴乔夫、叶利钦等,再现当时的历史场景,增进对历史事件的理解。
(2)实验:设计模拟苏联经济改革的实验,让学生在实验过程中感受改革中的困境和挑战,提高对改革的认识。
(3)游戏:开发苏联解体为主题的桌面游戏,通过游戏让学生了解各民族在解体过程中的立场和行动,培养学生的问题解决能力。
3.确定教学媒体和资源的使用
(1)PPT:制作精美的PPT课件,展示苏联改革和解体的历史图片、图表等,帮助学生直观地了解历史事件。
(2)视频:播放苏联改革和解体的相关纪录片,让学生感受历史氛围,提高学习兴趣。
(3)在线工具:利用互联网资源,如在线地图、历史资料库等,辅助教学,拓展学生的知识视野。
(4)图书资料:推荐学生阅读与苏联改革和解体相关的历史书籍,培养他们的自主学习能力。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《苏联的改革和解体》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们是否听说过一个强大的国家因为一系列改革而最终解体?”(举例说明)这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴
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