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《四则混合运算（3）》（说课教学设计）-2023-2024学年四年级下册数学西师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《四则混合运算（3）》（说课教学设计）-2023-2024学年四年级下册数学西师大版

课程基本信息

1.课程名称：《四则混合运算（3）》

2.教学年级和班级：四年级下册数学西师大版

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

《四则混合运算（3）》这一课旨在培养学生的逻辑推理、数学建模、数据分析等核心素养。通过学习，学生能理解四则混合运算的运算顺序和运算定律，提高运算求解能力；能运用数学语言描述实际问题，提升数学建模素养；能通过不同方法解决运算问题，发展数据分析观念。同时，通过小组合作、讨论交流等环节，增强学生的团队合作意识和沟通表达能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解四则混合运算的运算顺序和运算定律。

（2）掌握正确的运算步骤，能够熟练地进行四则混合运算。

（3）能够运用数学语言描述实际问题，提升数学建模素养。

（4）通过不同方法解决运算问题，发展数据分析观念。

（5）培养学生的团队合作意识和沟通表达能力。

2.教学难点

（1）运算顺序的判断和应用。

细节解释：学生在进行四则混合运算时，常常对运算顺序判断不清，导致运算结果错误。例如，在计算25+36×4时，有的学生可能会先计算25+36，再乘以4，导致结果错误。

（2）运算定律的理解和运用。

细节解释：学生对于运算定律的理解不够深入，导致在实际运算中无法灵活运用。例如，在计算(25+36)×4时，学生应该先计算括号内的加法，再乘以4，但有的学生可能会直接将25和36相加，再乘以4，导致结果错误。

（3）实际问题的数学建模。

细节解释：学生对于如何将实际问题转化为数学问题，以及如何用数学语言描述问题存在困难。例如，在解决“小明有25个苹果，他每天吃3个，问5天后他还剩下多少个苹果？”这个问题时，学生需要理解问题的关键信息，将其转化为数学问题，并用数学语言描述。

（4）数据分析观念的发展。

细节解释：学生在解决运算问题时，往往只关注结果，而忽视了数据的分析和处理过程。例如，在解决“有10个学生，他们的身高分别是150cm、160cm、155cm、170cm、158cm、162cm、153cm、165cm、156cm、168cm，请问这10个学生的平均身高是多少？”这个问题时，学生需要学会整理数据、计算平均值等数据分析方法。

（5）团队合作和沟通表达能力的培养。

细节解释：学生在小组合作过程中，往往存在沟通不畅、协作不默契的问题。例如，在解决小组讨论问题时，学生需要学会倾听他人意见、表达自己的观点，并与小组成员共同解决问题。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解四则混合运算的运算顺序和运算定律，引导学生理解和掌握核心知识。

（2）讨论法：学生分组讨论实际问题，运用数学语言描述问题，培养数学建模素养。

（3）实践操作法：学生通过实际运算练习，掌握正确的运算步骤，提高运算求解能力。

（4）小组合作法：学生分组进行合作，解决运算问题，培养团队合作意识和沟通表达能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，直观展示四则混合运算的过程，帮助学生理解和记忆。

（2）教学软件：运用教学软件，进行互动教学，激发学生的学习兴趣和主动性。

（3）实际操作材料：提供实物或图片等实际操作材料，让学生直观感受和理解四则混合运算的应用。

（4）在线教学平台：利用在线教学平台，进行资源共享和交流互动，提高教学效果和效率。

（5）练习软件：运用练习软件，进行针对性训练，及时反馈学生的学习情况，帮助学生巩固知识。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《四则混合运算（3）》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要进行四则混合运算的情况？”（举例说明）比如，购物时需要计算总价，或者规划日常开支等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索四则混合运算的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解四则混合运算的基本概念。四则混合运算是指包含了加法、减法、乘法、除法等多种运算的计算。它在我们的日常生活中非常重要，几乎无处不在。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了四则混合运算在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。比如，计算购物时的总价，或者计算利息等。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调运算顺序和运算定律这两个重点。对于运算顺序的判断和应用，我会通过举例和比较来