Unit9LearningTopicTalk教学设计2023-2024学年高中英语北师大版必修第三册.docxVIP

Unit9LearningTopicTalk教学设计2023-2024学年高中英语北师大版必修第三册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit9LearningTopicTalk教学设计2023-2024学年高中英语北师大版必修第三册

教材分析

本课程设计针对的是2023-2024学年高中英语北师大版必修第三册的Unit9LearningTopicTalk。本节课的主要内容是围绕“旅行”这一主题进行交流，通过学习本节课，学生能够掌握有关旅行计划的表达方式，以及如何用英语进行日常交流。

本节课的重点是让学生能够运用所学的词汇和句型来制定自己的旅行计划，并通过对话或短文的形式与他人分享。难点在于如何引导学生运用所学的语言知识进行实际交流，提高他们的口语表达能力和听力理解能力。

在教学过程中，我将充分利用教材中的图片资源和活动建议，通过任务型教学法，让学生在真实的语境中学习英语，提高他们的学习兴趣和学习积极性。同时，我也会注意观察学生的学习情况，及时调整教学策略，确保每个学生都能在课堂上得到充分的练习和实践机会。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用所学词汇和句型来制定旅行计划，并在实际交流中提高口语表达能力和听力理解能力。

2.文化意识：通过学习关于旅行的相关文化知识，学生能够了解不同文化背景下的旅行习俗和风情，提高对文化差异的敏感性和理解力。

3.思维品质：通过参与课堂讨论和完成任务型活动，学生能够培养批判性思维和创新思维，学会从不同角度思考和解决问题。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够培养良好的学习习惯和策略，提高自主学习能力和合作能力。

在教学过程中，我将注重引导学生积极参与课堂活动，鼓励他们主动探索和思考，并通过互动交流，培养他们的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。同时，我也会及时给予反馈和指导，帮助学生不断提高自己的英语学科核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法知识、一定量的词汇量以及日常英语交流的基本句型。他们可能已经学习过与旅行相关的词汇和表达方式，例如交通工具、旅游地点、活动等。此外，学生应该具备基本的听力理解和口语表达能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，我发现他们对旅行主题比较感兴趣，特别是那些喜欢旅游或对不同文化感兴趣的学生。他们在英语学习方面具备一定的听力和口语能力，能够进行简单的日常交流。学生的学习风格各异，有的喜欢积极参与课堂活动，有的则更倾向于独立思考和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些困难。对于一些词汇和表达方式，他们可能不太熟悉，需要额外的解释和例子来帮助理解。在听力理解方面，学生可能会遇到一些口音或语速较快的情况，需要提高他们的听力技巧。此外，在口语表达方面，学生可能会感到紧张或缺乏自信，需要更多的练习和鼓励来提高他们的口语能力。

基于以上分析，我将根据学生的兴趣和能力，设计适合他们的教学活动和练习，帮助他们克服困难和挑战，提高他们的英语学习能力。

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机，以便进行课件展示和教学活动。

2.课程平台：北师大版必修第三册的英语教材，包括文本、图片、听力材料等。

3.信息化资源：互联网上的相关英语学习网站和在线资源，例如英语听力练习网站、旅行相关的英语文章等。

4.教学手段：任务型教学法，通过角色扮演、小组讨论、听力练习等手段，让学生在实际语境中学习和运用英语。

5.教学工具：教学卡片、图片、音频材料等，用于辅助教学和提供直观的学习材料。

6.反馈与评估工具：学生的课堂表现评估表、小组讨论的评价表等，用于对学生的学习情况进行跟踪和反馈。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕旅行计划制定，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解旅行计划制定的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考