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小学信息技术四年级上册第13课《录制诗歌朗诵》教案（一）

年级：四年级上册

学科：信息技术

版本：冀教版

【教材分析】

《录制诗歌朗诵》是冀教版小学信息技术四年级上册第13课的内容，旨在通过组装录音系统、认识CoolEditPro软件并录制诗歌，培养学生的声音录制、处理及信息技术应用能力。本课通过实践操作，激发学生的学习兴趣和创新能力，为他们未来的信息技术学习打下坚实基础。

一、教学目标

1.知识目标：

学生学会声音的录制、去噪、配背景音乐等基本操作。

掌握保存声音文件的方法。

2.能力目标：

学习使用CoolEditPro软件进行声音处理。

培养学生的动手能力和信息技术应用能力。

3.情感目标：

让学生在观察中实践，在实践中提高，进一步强化实践能力。

培养学生的创新思维和探索精神。

二、教学重点与难点

教学重点：能够制作诗歌音频文件并加上背景音乐。

教学难点：培养学生观察学习、创新能力和大胆实践的品质。

三、学习者特征分析

四年级学生已经具备了一定的计算机操作能力，如Word文档、Excel表格制作、画图、网络下载等。他们对新事物充满好奇，喜欢挑战自我，因此录制诗歌朗诵这一任务能够激发他们的学习兴趣和积极性。

四、教学策略选择与设计

本课采用任务驱动和探究式学习的教学策略。通过播放配乐诗激发学生的兴趣，引导学生组装录音系统、认识CoolEditPro软件并录制诗歌。在录制过程中，学生将遇到各种问题，如声音不满意、噪音干扰等，通过自主学习和小组合作解决问题，提高实践能力和创新能力。

五、教学资源与工具设计

硬件资源：多媒体网络教室、话筒、耳机等录音设备。

软件资源：CoolEditPro软件、PPT课件等。

工具设计：利用PPT课件展示操作步骤和注意事项，帮助学生更好地掌握录制诗歌的技巧和方法。

六、教学过程

1.播放音频，激情导入

播放配乐诗，激发学生对录制音频文件的兴趣。

引导学生思考如何录制声音和处理声音，为本节课的学习做好铺垫。

2.组装录音系统

教师提示学生自己动手安装话筒和耳机等录音设备，增强动手能力。

利用附件中的录音机软件录制一段声音作为练习，并保存下来留作纪念。

3.认识CoolEditPro窗口

学生自读课本，思考如何打开CoolEditPro程序、认识窗口界面及基本元素。

教师通过PPT课件展示窗口界面及基本操作方法，帮助学生更好地掌握软件使用技巧。

4.录制、美化诗歌

学生选择自己喜欢的诗歌进行录制，注意在“波形编辑界面”下进行录音操作。

按照教材步骤完成录音，并利用空格键代替“播放”和“停止”按钮进行录音控制。

在录制过程中注意声音的清晰度和节奏感，尽量保持自然流畅。

5.替换部分声音

对于不满意的声音部分，学生可以利用CoolEditPro软件进行替换或处理。

通过学习软件的编辑功能，提高学生的声音处理能力。

6.调整音频幅度

利用软件调整声音的振幅，使声音听起来保持一致。

学生可以根据自己的需求设计声音的振幅变化，增强音频效果。

7.排除噪音

讲解录音条件限制下噪音的存在及其影响。

教授学生如何通过空白录制噪音样本并进行去噪处理的方法。

8.保存音频文件

提醒学生保存录制好的音频文件，并注意文件格式的选择（如MP3格式）。

教授学生观察音频文件格式的方法，增强对音频文件的认识。

9.为音频配上背景音乐

在“多轨编辑界面”中为诗歌音频配上背景音乐。

学生寻找适合自己诗歌风格的背景音乐并进行调整以达到满意效果。

10.保存工程文件和最终作品

强调保存工程文件的重要性，以便后续修改和调整。

提醒学生注意工程文件的格式并保存最终作品以便展示和分享。

七、教学反思

本节课通过实践操作的方式让学生掌握了声音录制和处理的基本技能和方法。在教学过程中，学生表现出了浓厚的兴趣和积极性，通过自主学习和小组合作解决了许多问题。然而，在教学过程中也发现了一些不足之处，如部分学生对软件操作不够熟练导致录音效果不佳等。针对这些问题，教师需要在后续教学中加强指导和练习，提高学生的信息技术应用能力。

小学信息技术四年级上册第13课《录制诗歌朗诵》教案（二）

教学目标：

知识：学会声音的录制、去噪、配背景音乐；保存声音文件。

能力：学习使用CoolEditPro软件进行对声音处理。

情感：让学生在观察中实践，在实践中提高，进一步强化学生的实践能力。

教学重点与难点：

重点：能够制作诗歌音频文件，加上背景音乐。

难点：培养学生观察学习、创新能力和大胆实践的品质。

教学方法：

播放音频，激情导入→动手尝试，组装录音系统→观察