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小学信息技术五年级上册第2课《动画制作工具flash》

教案（一）

年级：五年级上册

学科：信息技术

版本：冀教版

【教材分析】

一、教学目标

1.了解Flash界面中各部分的作用及常用菜单所在位置，重点掌握工具的应用。

2.理解时间轴的概念及作用，并能运用工具箱中的圆形工具绘制小球，并在时间轴上进行设置，使之运动。

3.初步掌握Flash基本操作，包括图片的导入、缩放、旋转以及帧频的改变、帧的复制等操作。

4.理解帧的概念、动画原理，并能在实践中加以运用。

二、教学重难点

教学重点

“音乐”、“显示”模块的使用。

理解时间轴的概念及作用，运用工具箱中的圆形工具绘制一个小球，并在时间轴上进行相应的设置，使之运动。

教学难点

对时间轴的理解和运用。

三、教学方法

讲授法、演示法、实践操作法

四、教学内容

1.工作界面的介绍：

引导学生熟悉FlashMx2004的界面，包括标题栏、常用工具栏、时间轴、工具栏、主工作区、浮动面板、属性面板及动作面板等。

2.绘图工具的使用：

教授学生如何使用Flash中的绘图工具，如圆形工具等，绘制基本图形。

3.学习制作运动动画：

通过具体实例，如绘制一个小球并在时间轴上设置其运动，让学生理解并掌握动画制作的基本方法。

五、学习者分析

在学习Flash之前，学生已经学过Windows、Office等基本软件，掌握了一定的计算机基本操作，如启动软件、软件的一般界面、选中对象再操作对象等。这些基础为学习Flash动画制作提供了良好的条件。由于动画生动直观，能够点燃学生学习动画的热情，因此相信学生会对此课程感兴趣，并能学好。

六、教学理念和方法

本节课采用任务驱动教学法。首先，通过对导入的系列图片所形成的逐帧动画进行剖析，帮助学生理解帧的含义、动画原理。然后，引导学生完成具体任务，如“修改各帧，使小鸟可以随意飞翔”，通过逐帧修改，让学生制作不同效果的逐帧动画。在此过程中，学生将熟悉Flash界面，掌握基本操作，并通过播放及对播放参数的修改，进一步加深理解动画原理。

七、教学过程设计

1.导入环节：

播放上节课学生下载的喜欢的动画，激发学生兴趣，引导学生思考并表达是否想制作这样的动画。

2.新知讲授：

介绍Flash的工作界面及各部分作用。

演示如何使用绘图工具绘制小球，并在时间轴上设置其运动。

讲解帧的概念、动画原理，以及帧频、帧的复制等基本操作。

3.实践操作：

学生动手绘制小球，并在时间轴上设置其运动。

引导学生完成“修改各帧，使小鸟可以随意飞翔”等任务。

4.展示与评价：

鼓励学生展示自己的作品，并相互评价。

教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足，提出改进建议。

5.总结与拓展：

总结本节课所学内容，强调重点难点。

引导学生思考Flash动画在日常生活中的应用，激发学生进一步学习的兴趣。

八、教学反思

本节课通过任务驱动教学法，让学生在实际操作中学习Flash动画制作的基本知识和技能。在教学过程中，教师应注意观察学生的反应和表现，及时调整教学策略和方法。同时，鼓励学生多动手实践，多思考创新，以培养他们的实践能力和创新精神。

小学信息技术五年级上册第2课《动画制作工具flash》

教案（二）

一、教学目标

本节课旨在让学生熟悉Flash动画制作工具的基本操作，理解时间轴的概念及作用，并学会使用工具箱中的工具绘制简单的动画元素。通过实践活动，学生能够掌握Flash动画制作的初步技能，激发对动画制作的兴趣和创造力。

二、学习者分析

在学习Flash之前，学生已经掌握了一定的计算机基本操作，如启动软件、操作软件界面等。由于动画生动直观，容易吸引学生的注意力，因此本节课将充分利用这一特点，引导学生积极参与动画制作的学习。

三、教材内容分析

本节课是Flash动画制作的入门课程，主要内容包括Flash界面的介绍、绘图工具的使用以及简单动画的制作。本节课的重点在于理解帧的概念、动画原理以及掌握Flash的基本操作，为后续深入学习打下基础。

四、教学理念和方法

本节课采用任务驱动教学法，通过具体任务引导学生逐步掌握Flash动画制作的基本技能。同时，结合讲解、演示、练习等多种教学方式，让学生在实践中学习，在操作中提高。

五、教学过程设计

1.导入新课

首先，通过播放一段精彩的Flash动画，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。然后，提出问题：“你们想制作这样的动画吗？”引导学生进入本课的学习主题。

2.讲解Flash界面

接下来，详细介绍Flash的工作界面，包括标题栏、常用工具栏、时间轴、工具栏、主工作区、浮动面板、属性面板及动作面板等部分。通过比