五年级健康教育教案下学期.docxVIP

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中暑的预防和处理

1课时

教学目的：

让学生知道中暑的原因，中暑的一般症状

教学重点、难点：

重点：如何预防中暑。

难点：中暑的原因、表现

三、教具准备：

十滴水、人丹、课件。

四、教学过程：

(一)导入新课，揭示课题。

1.引入、并板书课题：

同学们，夏季太阳高照，烈日炎炎，很容易引起一种急性病，这种疾病通常叫做“中暑”。板书：中暑为了避免发生这种疾病，平时最重要的就是要做好中暑的预防工作。今天我们来学习《中暑的预防和处理》。

2.板书课题：中暑的预防。

3.学生齐读课题。

（二）探究性学习：

师：人为什么会中暑呢？

板书：原因。

请同学们轻声读第一自然段，看课文是如何跟我们讲述的。

师：我们知道了中暑是人长时间在高温环境下引起的一种疾病。幻灯那么，一旦中暑会有什么症状呢?

板书：症状。学生自由发言。

师：我们来看课文是怎样描述中暑症状的?

找一个同学来读，其他同学思考这一段课文描述了几种中暑症状，能用自己的语言概括出来吗？

教师小结。（幻灯显示三种中暑症状）

师：生活中，假如你的朋友或同学现出现了中暑现象时，你会首先想到什么?(提问若干名学生)。

(三)过渡：

为了防范于未然，避免中暑的发生，平时最重要的就是要做好中暑的预防工作。

（板书：预防）

预防中暑的办法。

同学们能否从中暑的原因中寻找一些相应的预防办法呢?(学生讨论，发表意见)

2.同学们说得太好了，可见，同学们在课前查阅了大量的资料。

（四）总结

在炎热季节，最好穿浅色衣裤，因浅色衣裤相对来说没那么容易吸收热量，特别在劳动时更应穿浅色衣裤并戴帽。

(显示：穿浅色衣裤，外出活动要戴帽)

要注意不要长时间运动，也就是要增加休息次数来相应缩短运动时间。

(显示：注意休息)

第二课轻微伤的自我处理常识

1课时

教学目标：

知识与技能：让学生了解和开水、火打交道不小心就有被烫伤或烧伤。

过程与方法：通过讲解、观察图片让学生知道烧伤或烫伤的几个主要原因。

情感态度价值观：增强学生自己处理轻微伤的意识和习惯。

（二）重难点

教学重点：让学生认识轻微伤。

教学难点：让学生了解轻微伤的预防

（三）教具（课前准备）：

教师:放大的课文插图，收集的有关烧伤和烫伤的资料。

学生：回忆自己或周围人烧伤或烫伤的事例。

（四）教学过程：

导入：我们在自然课里学过，开水的温度是多少？

火的温度要比开水的温度高好几倍，和它们接触肯定有危险。那我们能不能不和它们打交道呢？如果非打交道不可的话，又该注意些什么呢？

学习新课

认识几种轻微伤害

?

在生活中，几乎个人都受过轻微的伤害，咱们同学有被烧伤、烫伤、割伤、摔伤、擦伤的。这里也有几位同学受到了轻微伤害，他们受伤后，皮肤呈现了不同的样子，和你的同学讨论一下，他们受到的都是什么伤？

出示受到轻微伤害后的皮肤。?

还有一种伤害，不直接表现在我们的皮肤上，但也是我们常见的一种意外伤害。它就是摔伤。?

板书：烧伤、烫伤、割伤、摔伤、擦伤。

（1）讲故事（介绍有关被烧伤或烫伤的材料）。听了这个故事，你有什么想法？

（2）小结：我们虽然没有像材料里讲的那样被严重地烧伤或烫伤，但如果不注意，也有可能发生类似的事情。请大家谈谈，你有没有被烧伤或烫伤的经历？发生这种事后，给你带来什么痛苦和不便？

（3）烧伤也好，烫伤也好，不论严重不严重，都会造成损失和不便，所以要积极预防。课文从四个方面给我们找了原因，请大家读读，同座位的可以议议。

（4）指名学生全班交流。

（5）师小结：找到了原因，请大家回去碰到实际情况时，注意尽可能地避免。在家参加一定的家务劳动是好的，但一定要实事求是，要注意力所能及。不能太勉强。尤其是倒开水或热水时，最好是放在水池里慢慢地倒，避免溅到身上。当揭锅盖时，应该注意朝着手臂相反的方向，同时脸和身体要尽量离锅远一些。端烫的稀饭或汤时，一定要用厚布隔着。凡是在或上烧的东西，都不要轻易去摸，否则很不安全。

作业：

（1）轻微伤有哪些？

（2）如何预防轻微伤？

第三课树立健康上网意识

1课时

（一）教学目标：

1了解网络游戏、网络诈骗的危害，抵制网络上不良信息的诱惑，增强自我保护意识。

2学会判断和拒绝的技能，学会健康上网。

（二）教学重难点

重点：让学生明确上网的“利”与“弊”。??

难点：教育学生趋利避害，提高自我保护能力

（三）教学方法：多媒体辅助教学。

（四）教学过程：

1、导入

同学们，现在是网络时代，我们的生活与网络密切相关，我们许多同学家中都安装了电脑，我们学生也多学会了上网。一时间，网络占据了我们同学的大部分课余时间，因此，个别同学沉迷网络，出现了要鼠标不要书包的极端厌学的现象。

今天老师就带领同学们一起认识网络陷阱、网络黄毒、游戏成瘾的危害，