五年级活动11《制作彝绣书签》第二课时.pdfVIP

【教材版本】北师大版本

劳动教育课程教学设计《制作彝绣书签》

（第二课时）

【教材分析】

本课的活动主要分为劳动准备，劳动过程，劳动评价和劳动日记。其中主要

劳动活动是选择彝绣的其中一两种针法，发挥自己的创意制作彝绣书签。在这过

程中让学生体验到劳动创造的魅力，初步领悟到“技近乎道”的劳动文化。在劳

动准备中，学生根据自己审美特点选择自己喜欢的绣花线、棉麻布和流苏等作为

劳动材料以及选择使用合适的绣花针和剪刀作为劳动工具。在劳动过程中，学生

通过绣稿设计、绣布裁剪、纹样绘制、刺绣和书签制作等步骤完成自己的劳动创

造，在这过程中获得劳动创造的满足感。在劳动评价和劳动日记环节中，教师需

引导学生自评和互评，提高学生的劳动热情，激发更多创意的产生，同时让学生

记录本节课的劳动感受和收获，在实践和总结中提升自己的劳动素养。

【学情分析】

五年级的学生曾经学习过利用缝衣针缝纽扣，缝补衣服等劳动课程，在上一

课时学生也已经初步掌握了彝绣的常见针法并进行了练习，制作出简单的刺绣式

样，本节课让学生发挥自己的创意制作彝绣书签，在这过程中获得劳动创造的满

足感，感悟劳动带来的美好收获，领悟我国博大精深的优秀传统文化。

【教学目标】

树立正确的劳动观念：了解彝绣制作过程，重视劳动产品，树立正确劳动观念。

具有必备的劳动能力：学习、掌握彝绣刺绣基本技术，并用于彝绣书签制作。

培养积极的劳动精神：在实践劳动中感悟彝绣的魅力，领悟我国博大精深的优秀

传统文化，树立积极的劳动精神。

【教学重难点】

重点：设计书签纹样并进行刺绣。

难点：使用彝绣常见的针法制作彝绣书签进行劳动创造。

【教学准备】

教师准备：教学课件

学生材料：绣花线，纯色棉麻布片，银色荧光笔，绣花针，剪刀，香糊，薄纸板，

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流苏等

【教学过程】

1.谈话导入

教师活动：同学们，在上一节课我们已经学会了彝绣常用的几种针法，同学们还

记得是哪些针法吗？

学生活动：回忆上节课所学针法。

教师活动：彝族人民制作了很多有关彝绣精美的作品，如服饰，钱包，书签等。

本节课，老师将和同学们一起运用上节课所学的针法制作彝绣书签。

（设计意图：通过谈话导入，直接揭示课题，同时向学生展示各种精美的彝绣的

作品，激发学生对于彝绣书签制作的兴趣。）

2.劳动准备

教师活动：制作彝绣书签需要哪些材料和工具呢？请同学们看一看并做好准备。

学生活动：准备材料，选择合适的工具。

（设计意图：工欲善其事必先利其器，能够选择合适的工具去进行劳动是劳动教

育的培养目标之一，在此环节中学生会了解到制作彝绣书签所需要的工具及其使

用方法。）

3.劳动过程

教师活动：通过视频、图片等方式教授彝绣书签制作。

学生活动：学习彝绣书签制作。

（1）绣稿设计。在纸上练习设计自己喜欢的书签纹样。

（2）绣布裁剪。按长13厘米、宽3厘米的尺寸裁剪1片薄纸板,然后将薄纸板

按在绣布上，裁剪2条绣布。（小贴士：绣布的四周要留下约1厘米的缝边）

（3）纹样绘制。将设计好的绣稿用荧光笔画到绣布上。可以两片都画，也可以

只画一片，另一片用本色布。

（4）刺绣。自选1-2种彝绣针法，用绣线在绣布上绣花。

（5）书签制作

①折叠绣片。沿着绣片上画的线向反面折叠书签的缝边，用手指压平。（小贴

士：先折短边，再折长边，折叠好的绣片与纸板尺寸一致）

②贴绣片。将折叠好的绣片抹上香糊（不可用胶水或乳胶)，贴在同样抹上香

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糊的薄纸板上。用重物压平，等待香糊晾干。

③缝书签。将已经晾干的书签用缝纫机沿边缘缝一周，或者手工缝制，如用手

工缝制,建议用直针绣的针法缝制。

④安流苏。用剪刀尖或锥子,在书签正上方居中打一个眼，用钩针将准备好的

流苏安上去。这样，一个漂亮的彝绣书签就做好了。

（设计意图：采用视频操作演示与图片相结合的教学方法，让学生掌握制作彝绣

书签的流程，并能够基于此步骤发挥自身创意制作更多有关彝绣的作品。）

4.劳动评价：作品展示交流

教师活动：请同学们对自己的作品进行评价和改进，并将自己的作品拍成照片，

与其他同学进行展示和交流。

学生活动：对自身作品进行评价并和其他同学交流。

（设计意图：引导学生自评和互评，提高学生的劳动热情，激发更多创意的产生。）

5.劳动日记撰写

教师活动：在制作彝绣书签过程中，你遇到了什么困难，又有哪些感想和收获呢？

请将这些感想和收获记录下来。

学生活动：进行劳动日记撰写。

（设计意图：让学生记录本节课的劳动