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Unit4SharingVocabulary教学设计-2023-2024学年高二英语人教版（2019）选择性必修第四册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容来自人教版（2019）选择性必修第四册Unit4Sharing的Vocabulary部分。该部分主要涵盖了与分享相关的词汇，如contribute,distribute,donates,collaborate等，并涉及这些词汇在不同语境中的应用。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已掌握了一般性的词汇运用，对于分享这一主题也有基本的理解。本节课将在此基础上，引导学生学习更专业、更具体的词汇，并学会在讨论分享行为、社会责任和团队合作时，如何恰当地运用这些词汇，提高他们的语言表达能力和词汇运用水平。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在通过对Unit4SharingVocabulary的学习，提升学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够：（1）准确运用与分享相关的词汇，如contribute,distribute,donate,collaborate等，提升语言表达的准确性和专业性；（2）运用批判性和创造性思维，分析并讨论分享行为在社会中的重要性，培养对社会问题的关注和思考；（3）理解并尊重不同文化背景下的分享行为，增强跨文化交际能力；（4）通过自主、合作、探究的学习方式，提高词汇学习的策略，形成积极主动的学习态度，为终身学习奠定基础。这些目标与新课标要求相符合，致力于全面提升学生的英语学科核心素养。

重点难点及解决办法

重点：1.与分享相关的高级词汇的准确运用；2.在实际语境中恰当使用这些词汇进行表达。

难点：1.词汇的准确记忆和区分；2.将词汇应用于具体语境，进行有效沟通。

解决办法与突破策略：

1.利用图片、例句、词根词缀分析等多种方式帮助学生记忆和区分词汇；

2.创设多样化的语境，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际运用中掌握词汇；

3.设计词汇填空、同义词替换等练习，巩固词汇用法；

4.引导学生总结词汇使用规律，形成个人词汇学习策略；

5.针对难点词汇，教师进行个别辅导，帮助学生突破学习障碍。通过这些方法，使学生更好地掌握本节课的重点，克服难点，提升语言运用能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言、丰富的例句，为学生讲解与分享相关的高级词汇，如contribute,distribute,donate,collaborate等，使学生系统掌握词汇的用法和搭配。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在实际语境中运用所学词汇，讨论分享行为在社会中的重要性，激发学生的思维和表达欲望。

3.情境教学法：通过创设多样化的情境，如公益活动、团队合作等，让学生在角色扮演和互动中，自然而然地运用目标词汇，提高语言实际运用能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等展示与分享相关的图片、实例，帮助学生形象地记忆词汇，提高学习兴趣。

2.教学软件：运用词汇学习软件，设计互动性强、趣味性高的练习，让学生在游戏中学习，提高学习效果。

3.网络资源：引导学生利用网络查找与分享相关的文章、案例，拓宽知识视野，增强词汇学习的实际意义。

教学流程

一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit4Sharing》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要与他人分享的情况？”（如分享食物、分享知识等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索分享的奥秘。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解与分享相关的高级词汇及其用法。这些词汇如contribute,distribute,donate,collaborate等，在描述分享行为时具有专业性和准确性。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了这些词汇在实际语境中的应用，以及它们如何帮助我们更准确地表达分享行为。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调词汇的准确运用和在不同语境中的搭配。对于难点部分，我会通过例句和词义对比来帮助大家理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与分享相关的实际问题。

2.词汇接龙：为了加深对词汇的记忆，我们将进行一个词汇接龙游戏。这个游戏将帮助学生巩固词汇用法。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和词汇接龙游戏的结果。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“分享行为在实际生活中的应用”