第21课世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展教学设计--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册.docxVIP

第21课世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展教学设计--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展

2.教学年级和班级：2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

二、教学目标

1.知识与技能：

（1）了解世界殖民体系的形成、发展与瓦解过程；

（2）掌握新兴国家在殖民体系瓦解后的发展状况；

（3）分析世界殖民体系瓦解对全球历史进程的影响。

2.过程与方法：

（1）通过阅读史料，分析世界殖民体系的特点和瓦解原因；

（2）运用比较法，探讨新兴国家在殖民体系瓦解后的发展路径；

（3）运用史料分析法，总结世界殖民体系瓦解对全球历史进程的影响。

3.情感态度与价值观：

（1）培养学生对世界历史的兴趣和责任感；

（2）引导学生认识殖民主义对发展中国家带来的负面影响；

（3）培养学生尊重历史、客观分析历史问题的能力。

三、教学内容

1.世界殖民体系的形成与发展

（1）新航路的开辟与欧洲殖民扩张；

（2）世界殖民体系的形成及其特点；

（3）殖民主义对殖民地的影响。

2.世界殖民体系的瓦解

（1）19世纪的民族解放运动；

（2）20世纪的殖民地独立运动；

（3）世界殖民体系瓦解的原因。

3.新兴国家的发展

（1）亚非拉国家的独立与振兴；

（2）新兴国家的发展困境与挑战；

（3）新兴国家在国际事务中的地位与作用。

4.世界殖民体系瓦解的影响

（1）全球历史进程的变革；

（2）国际政治经济格局的变化；

（3）发展中国家与发达国家的关系。

四、教学资源

1.教材：《中外历史纲要下册》；

2.参考资料：相关论文、书籍、历史文献等；

3.多媒体资源：图片、视频、音频等。

五、教学过程

1.导入：通过展示殖民时期的图片和视频，引起学生对世界殖民体系的兴趣。

2.新课导入：介绍世界殖民体系的形成与发展，引导学生了解殖民主义对殖民地的影响。

3.课堂讲解：讲解世界殖民体系的瓦解过程，分析新兴国家在殖民体系瓦解后的发展状况。

4.课堂讨论：组织学生分组讨论，探讨世界殖民体系瓦解对全球历史进程的影响。

5.总结与反思：总结本节课的主要内容，强调殖民主义对发展中国家的影响，引导学生反思历史。

6.布置作业：布置相关论文、书籍的阅读，要求学生撰写课后心得体会。

六、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评价学生的学习积极性；

2.作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评价学生的学习效果；

3.心得体会：阅读学生的心得体会，评价学生对课程内容的理解和反思能力。

核心素养目标

1.时空观念：通过学习世界殖民体系的形成、发展与瓦解过程，培养学生具备时空观念，理解历史事件发生的背景及其在全球历史进程中的地位。

2.史料实证：引导学生运用史料分析法，探讨世界殖民体系瓦解对全球历史进程的影响，培养学生的史料实证能力。

3.历史解释：使学生能够对世界殖民体系瓦解与新兴国家的发展进行客观解释，培养学生的批判性思维和独立思考能力。

4.家国情怀：通过了解殖民主义对发展中国家的影响，培养学生尊重历史、关注国家发展的情感态度，培养学生的家国情怀。

重点难点及解决办法

1.重点：

-世界殖民体系的形成、发展与瓦解过程；

-殖民主义对殖民地的影响；

-新兴国家在殖民体系瓦解后的发展状况；

-世界殖民体系瓦解对全球历史进程的影响。

2.难点：

-世界殖民体系瓦解的原因及其复杂性；

-新兴国家在发展过程中面临的困境与挑战；

-殖民主义对发展中国家影响的深度和广度。

3.解决办法：

-通过多媒体资源展示历史事件，形象生动地呈现殖民体系的形成与发展，帮助学生直观理解；

-采用比较法，分析不同新兴国家的发展路径，帮助学生把握发展的多样性和复杂性；

-引导学生阅读相关史料，运用史料实证方法，深入探讨殖民体系瓦解的原因及其影响；

-组织课堂讨论，鼓励学生发表见解，深化对重点知识的理解，突破难点问题。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-结合新教材的要求，本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法等教学方法。

-讲授法用于向学生传授世界殖民体系的形成、发展与瓦解过程，以及新兴国家的发展状况等基础知识。

-讨论法用于引导学生探讨世界殖民体系瓦解对全球历史进程的影响，培养学生的批判性思维和独立思考能力。

-案例研究法用于分析具体新兴国家的发展路径，帮助学生理解和把握发展的多样性和复杂性。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：组织学生分组扮演不同国家和地区的历史人物，模拟讨论殖民体系瓦解过程中的决策和影响，增强学生的