2024内蒙古赤峰市中考语文真题写作话题解读与参考范文“经典之望’——回望、展望”.docxVIP

2024内蒙赤峰市中考语文真题

“经典之望’——回望、展望”审题立意及范文

审题立意指导＋写作素材＋作文提纲＋范文示例＋中考作文预测＋真题改编（举一反三练习）

【2024年赤峰市初中毕业、升学统一考试试卷语文】

【板块三】作美文展青春风采(60分)

任务八:笔酣墨饱抒真意

“经典之望’”专题学习活动结束后，学校准备编辑一本作品集，作品集分为回望篇、展望篇。请从下面的提示中，任选其一，按要求完成你的作品。

①可以回望过去，重温岁月的足迹，生发新的体会和认识，写一篇记叙性文章

②可以重新审视曾经的认知，阐发新的感悟与思考，写一篇议论性文章。

③可以展望未来，将想象的触角伸向未知世界，探寻自己和未来世界的无限可能,写一篇想象类文章。

要求:(1)题目自拟，不少于600字:(2)不得套作、抄袭:(3)不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。

本篇审题立意指导，旨在学生不仅能够理解和掌握审题立意的方法，更重要的是还能掌握一套系统实用且高效的方法，在具体实践中提高自己的作文备考能力。为后续的作文备考打下坚实基础。

一、材料类型与考查特点分析

材料类型：本次作文材料属于开放性命题，包含三个不同的写作方向：记叙性文章、议论性文章、想象类文章，分别对应“回望篇”、“展望篇”。这种类型鼓励学生根据个人经历或想象进行创作，旨在考察学生的记忆重构能力、批判性思维和创新想象。

考查特点：

记忆与反思（记叙）：考察学生对过往经历的回忆与深刻理解，以及从中获得的成长与启示。

批判与洞察（议论）：评估学生对事物的深入分析和独到见解，能否提出有说服力的观点。

创新与想象（想象）：检验学生的创造性思维，是否能构建出合理且吸引人的未来场景。

二、审题步骤与方法

明确写作方向：首先确定选择的写作类型——记叙、议论还是想象。

理解要求：确保了解每个写作类型的特定要求和限制，如字数、原创性等。

挖掘主题深度：思考如何从个人经验、认知或想象中提炼出独特而深刻的立意。

三、材料解读——审题立意

任务一：记叙性文章（回望篇）

分层解读：

回望过去：暗示了文章应聚焦于个人或社会的历史、回忆或某个特定时期的回顾。

重温岁月的足迹：要求作者通过具体事件或细节，重现那些值得记忆的瞬间。

生发新的体会和认识：强调了从旧事中获得的新领悟，这可能是成熟、智慧、价值观的转变或是对生活的全新理解。

立意示例：

成长的痕迹：通过回顾少年时期的一次失败经历，探讨失败如何塑造性格，引领成长。

家庭的记忆：讲述家庭传统节日庆祝活动，展现家庭纽带的力量以及传统文化对个人身份的影响。

任务二：议论性文章（回望篇）

分层解读：

重新审视：意味着要对以往的认知、观点或理论进行再思考，这通常涉及到批判性思维。

阐发新的感悟与思考：鼓励作者提出新颖的见解，可能是在历史事件、文学作品或科学理论上的新发现。

立意示例：

历史事件的现代启示：比如，通过分析二战期间的国际合作，探讨在全球化时代下合作与和平的重要性。

科技发展的伦理考量：重评人工智能的早期应用，提出在智能时代保护隐私和道德责任的新主张。

任务三：想象类文章（展望篇）

分层解读：

展望未来：指向对未来的构想，这可以是对科技进步、社会变迁或个人梦想的设想。

想象的触角伸向未知世界：鼓励作者大胆设想，不受现有知识框架的限制。

探寻自己和未来世界的无限可能：强调个人在创造未来中的作用，以及对未来社会形态的探索。

立意示例：

未来教育的乌托邦：设想一个完全个性化的学习系统，每个学生都能根据自己的兴趣和能力进行学习，教师成为引导者而非知识传递者。

生态城市的愿景：构建一个与自然和谐共存的城市模型，利用绿色技术解决污染问题，提高居民生活质量。

四、基于上述立意方向的标题参考

记叙性文章（回望篇）

《童年的风筝：那些我们追过的梦》：回忆童年与伙伴们一起放风筝的欢乐时光。

《外婆的小菜园：一蔬一饭中的温暖记忆》：描写与外婆在小菜园里共度的温馨时刻。

《那一次，我学会了勇敢》：分享一次克服恐惧或挑战的经历，如何变得勇敢。

想象类文章（展望篇）

《未来学校的一天》：设想在一个充满高科技的学校里，学生的学习和生活会是什么样子。

《月球之旅：探秘未知星球》：构思一次令人兴奋的月球探险，探索外太空的奥秘。

《我的机器人朋友》：想象拥有一位智能机器人朋友，它如何融入日常生活，带来便利和乐趣。

五、写作素材提供及在写作中的运用指导

记叙性文章（回望篇）

素材：描述一次与家人共同参与的传统节日庆祝，如春节包饺子、中秋节赏月等。运用指导：

开头引入：简述节日的意义和家庭庆祝的传统。

细节描写：重点描绘节日当天的家庭氛围，如准备食物的过程、装饰、家人的互动等。

情感渲染：分享个人在活动中的感受，以及它对个人成长的影响。

结尾升华：强调这个传统如何加深了家庭成员之间的联系，以及对个