人教九年级语文上册第四单元《我的叔叔于勒》PPT教学课件 第二课时.pptxVIP

莫泊桑;第二课时;1.小说中“我”对于勒的态度是怎样的？;3.如何理解小说中“我”这一形象的特点及作用?

4.小说是以“我”的视角回忆往事、叙述故事的，这样安排有什么好处?;（1）我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。;（2）在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。;（3）终于有一个看中二姐的人上门来了。他是公务员，没有什么钱，但是诚实可靠。我总认为这个青年之所以不再迟疑而下决心求婚，是因为有一天晚上我们给他看了于勒叔叔的信。;探究主题;1.谁是本文的主人公？于勒？“我”？菲利普夫妇？这几个人物在文中分别有什么作用?

;有人说菲利普夫妇是可恨的，也是可怜的，甚至还有一些可敬之处？你同意这些看法吗？;我父亲做着事，很晚才从办公室回来，挣的钱不多。;

总结：

直面菲利普夫妇，我们无法嘲笑，不会憎恶，更多的是同情和悲哀。因为他们是迫于生活压力的美好人性的失落者。

克拉丽丝也是个精打细算、善于持家的母亲；菲利普“做着事，很晚才从办公室回来，挣的钱不多”工作勤恳亦艰辛。

小说正是借助菲利普夫妇来表达对整个法国拜金主义社会风气的批判，对生活在社会底层的劳动人民受这种风气毒害、碾压却无力反抗的同情。;小说以菲利普夫妇对待于勒态度前后截然不同的变化，形象地展示了小资产阶级的爱慕虚荣、势利冷酷，揭露了资本主义制度下人和人之间赤裸裸的金钱关系，同时也反映了苦苦挣扎在社会底层的小人物的诸多辛酸和无奈，表达了作者对弱者的同情，对真情的呼唤和期待。;作业本作业：

假如菲利普夫妇在换乘的船上发现已经成为百万富翁的于勒，他们又会有哪些表现呢？请展开想象，创作故事。

要求：(1)采用多种人物描写方法；(2)叙述内容合理；(3)不少于200字。