高中英语选择性必修4优质课公开课Unit 2 教学设计.pdf

Book7Unit2教学设计

本单元主题语境是“人与自我”，涉及的主题语境内容是“人生智慧”。

本单元的重点在于引导学生如何正确面对人生，从一段把人生比喻成空

罐子的视频导入，依次呈现了图片、书评、寓言、谚语、采访、剧本节

单元主题选等内容，从多个角度阐释了生活的智慧，旨在向学生展示生活的多种

可能性，带领他们探索生活的真谛，从而以健康、积极的态度面对人生，

树立正确的人生观和价值观。

学生能够围绕本单元的主题语境内容，基于单元提供的图片、书评、寓

言故事、日常对话、采访、剧本等多模态语篇，综合运用各种语言技能，

读懂对优秀文学作品的评论和介绍，听懂并谈论与人生智慧有关的话

题，恰当使用所学词汇与表达介绍自己的生活经历和所受到的启迪，了

解不同的人生追求和积极的人生态度，深化对本单元主题意义的理解；

单元目标同时能够运用单元所学，通过比较、分析，联系自身实际，介绍优秀文

学作品及其对人生的启发意义，培养积极乐观的人生态度，寻求人生的

真谛，实现知识和思维能力的拓展与迁移；通过运用各种学习策略，在

自主学习、合作学习与探究式学习的过程中，结合单元所提供的反思性

和评价性问题，不断监控、评价、反思和调整自己的学习内容和进程，

提高自己的理解和表达能力，最终促进自身语言能力、文化意识、思维

品质和学习能力的综合提升。

Startingout板块教学设计

（建议时长15–20分钟，教师可根据教学实际酌情调整。）

课型Listening+Viewing+speaking

主题语境人与自然/社会—人与自然/社会的辩证关系

本板块旨在激发学生对人生意义的初步思考，为接下来的单元学习做好

铺垫。活动1呈现了一段与本单元主题相关的视频。视频将“空罐子”

内容分析比作“人生”，将大石块、鹅卵石、沙子、茶水分别比作人生中要经历

的事，并对其重要性展开了排序和论述。这一视频引导学生如何分清人

生的主次，从而把更多时间留给那些真正重要的事情。活动2是让学生

观察具有隐喻效果的六幅插图，思考它们与人生的关联并给出理由。

1带领学生观看视频，理解视频的主旨大意，使学生能够从视频中迅速

提取关键信息，引入主题;

教学目标2引导学生发现并归纳应该如何规划人生，并对“怎样上好人生这门课”

这一话题进行积极深入的思考；

3培养学生的读图能力，引导学生进一步讨论人生还能被比喻成什么，

从而学会初步思考人生的不同意义。

教学重点引导学生看懂视频、读懂戏剧台词，了解戏剧的艺术美和感染力，理解

作者借助戏剧的人物对话和情节发展所表达的人文情怀和朴实情感。

1

教学难点引导学生感受和理解戏剧所传递的人文情怀，思考“人生之教诲”的深

刻内含。

教学策略视听教学法、交际教学法、活动教学法

TeachingProcedures

Purposes

contentsTeacher’sactivityStudents’activity

1.Teacherplaysthe1.Studentswatchthe1.Toenablestudents

videoclipwiththevideoclipwiththe