高中英语选择性必修4优质课公开课Unit 4 教学设计.docx

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Book7Unit4教学设计

单元主题

本单元的主题语境是“人与社会”，涉及的主题语境内容涵盖个人职业倾向与未来规划、创新与创业的意识、社会热点经济现象、信息技术创新和个人信息安全等。本单元从货币的发展说起，通过大学毕业生的创业故事、社会信用体系构建、大学生理财观念培养、共享经济、无现金支付等话题的多模态语篇，紧扣社会发展的热点和趋势，引导学生关注和理解日常生活中的经济学现象，培养其正确的职业思考习惯与创新意识，同时使学生能够辩证地思考身边的经济现象和行为，增强风险意识，不跟风不盲从，树立正确的金钱观、理财观。

单元目标

学生能够围绕本单元的主题语境内容，基于单元提供的图表、新闻特写、产品档案、传单、旅行笔记、网络论坛等多模态语篇，综合运用各种语言技能，读懂语篇内容，听懂与信用体系、个人理财等相关的话题，使用所学语言谈论有效开展自我财务管理、保持良好信用记录的方法与建议；能够恰当运用定语从句对目标内容进行修饰、说明和补充，介绍并分析无现金支付的利弊，了解世界各国与经济相关的发展历史和有代表性的经济活动，深化对单元主题意义的理解；同时能够运用单元所学，解释观点、分析利弊，结合自身实际，正确认识大学生创业现象，细致思考今后择业的意向，辨析共享经济的利弊，形成正确的人生观、价值观和金钱观；能够运用各种学习策略，在自主、合作与探究式学习的过程中，结合单元提供的反思性和评价性问题，不断监控、评价、反思和调整自己的学习内容和进程，激发英语学习的兴趣，提升分析和解决问题的能力，提高自己的理解和表达能力，最终促进自身语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的综合提升。

Startingout板块教学设计

（建议时长10分钟，教师可根据教学实际酌情调整。）

课型

Listening+Viewing

主题语境

人与社会——社会进步与人类文明

内容分析

活动1呈现了一段与单元主题相关的视频，介绍了货币出现与发展的简史。活动2呈现了四幅图片，展现了日常生活中几种与货币相关的不同类型的经济活动，请学生找出这些经济活动的共同点，并结合自身经历，描述自己生活中参与的经济活动。本板块旨在引入单元主题，激活学生已有的语言、背景知识，激发对话题的兴趣，为接下来整个单元的学习活动做铺垫和预热。

教学目标

1带领学生观看视频，理解视频的主旨大意，从视频中迅速提取关键信息，激活学生已有的语言、背景知识；

2引导学生观察并理解图片，初步了解日常生活中不同的经济活动，理解货币在其中扮演的角色，激活已有的语言、背景知识，对货币这一经济学基本概念有一定程度的思考；

3引导学生基于学生用书中的活动和自身经历，简单描述、谈论货币在人类社会生活中的作用，对货币的未来发展趋势进行初步的设想。

教学重点

教师引导学生观看视频，了解货币的发展历程，初步导入单元主题。

教学难点

引导学生对细节进行捕捉和理解，并区分各种时期货币的异同。

教学策略

视听教学法、交际教学法

Teachingcontents

Procedures

Purposes

Teacher’sactivity

Students’activity

Activity1

Showsomepicsofthecurrenciesoftheancienttimestoleadintothetopic.

Askquestionstoactivatestudents’backgroundknowledgeofthetopic.

Playthevideo.Askthetwoquestions.

(Design1)Playthevideoagain,checktheanswers.Ifnecessary,playthevideoafewmoretimes.

(Design2)Organizegroupwork.Ssexchangetheinfothey’veheard,andfinishamindmaptogether.

Checkanswerstothequestions.

Observepicsofthecurrenciesoftheancienttimes.Activatepersonalbackgroundknowledgeofthetopic.

Watchthevideo.Answerthetwoquestions.

(Design1)Watchthevideoagain,checktheanswers.

(Design2)Exchangetheinfothey’veheard,In