第9课时：综合性学习（九）社会调查教案.docxVIP

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第9课时综合性学习（九）

——社会调查

一、教学目标

1．认识错别字的危害，纠正错别字，防止写错别字，增强规范用字意识。

2．通过合作学习，汇报展示、课堂互动交流，让学生养成说普通话，写规范汉字的习惯。

二、教学过程

（一）出示目标，明确要求

上节课我们制定了计划，一是搜集相关汉字演变、书法作品的资料，这项任务课下已经完成了。这节课，我们将完成计划中的第二项任务——调查社会汉字使用情况。

（二）街头社会调查实践活动

按照小组计划，分组调查，并做好记录和整理。教师巡视，相机指导有效记录和分类梳理，提醒学生不要被街头无关信息所干扰。因为街头比较杂乱，教师要提前做好安全预案，确保学生的安全，并针对调查活动中出现的问题及时调整。

（三）小组总结

1．教师参与到调查活动中去，适时点拨。

2．学生自己和小组评价。

综合实践活动评价表

评价项

自评

（五星为优秀，三星为良好，一星为合格）

小组评价

（五星为优秀，三星为良好，一星为合格）

☆

☆☆☆

☆☆☆☆☆

☆

☆☆☆

☆☆☆☆☆

观察能力

梳理能力

表达能力

发现问题

解决问题

是否高效