第7课时：组文阅读课《从百草园到三味书屋（节选）》等5篇文章教案 (1).docxVIP

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第7课时组文阅读之目标阅读课

——《从百草园到三味书屋（节选）》《后院的绿草地》《童年的玩与学》《在胡同里长大》《最美的书包》

一、教学目标

1.了解文章的主要内容，感受童真童趣。

2.练习体会文章思想感情的方法。

3.积累好词佳句。

二、教学过程

（一）回顾方法，明确要求

1.同学们，本单元的内容主题是“童年往事”。围绕这一主题，教材一共组织了4篇课文，它们都叙述了童年发生的事情，但所表达的感情却是各不相同。有的通过回忆童年中的趣事，表达了对亲人的怀念；有的表达了对故乡的思念；有的表达了对祖国的眷恋。我们在读文的时候，要注意体会文章的思想感情。让我们一起回顾一下。

《祖父的园子》一文，通过回忆童年中的趣事，表达了对祖父的怀念之情。

《月是故乡明》一文，描写了童年中的月亮，通过与其他地方的月亮对比，表达了对故乡的思念。

《梅花魂》一文，作者通过回忆童年与外祖父的往事，写出外祖父对祖国的眷恋，表达了海外华侨的爱国情怀。

这些不同的情感，需要我们仔细体会，体会思想感情的方法有哪些？

①“换位思考”，把自己想象成文中的主人公。②抓住关键的语句仔细体会。③有感情朗读。④根据所描写的事物体会作品思想感情。

2.出示目标，明确要求。

根据我们学到的方法，一起阅读以下一组文章，看看写了什么？表达了怎样的情感？

（二）自主阅读，完成阅读表格

篇目

好词

佳句

主要内容

思想感情

《从百草园到三味书屋（节选）》

《后院的绿草地》

《童年的玩与学》

《在胡同里长大》

《最美的书包》

（三）合作学习，交流感受

选一篇最感兴趣的文章，与同桌交流。通过这篇文章，你积累了哪些词语？这篇文章主要讲了什么内容？表达了怎样的情感？交流要有目的性，不要泛泛而谈。

（四）展示分享，归纳总结

1.小组交流。

2.全班汇报。

展示的形式可以是谈阅读收获，可以朗诵精彩的段落，可以表演相关的情节。

教师总结：同学们读文章的时候，把自己想象成文中的主人公，抓住关键的语句进行品读，反复朗读，仔细揣摩文中所描写的事物，可以很好地让我们体会文章的思想感情。

三、板书设计

组文阅读课

换位思考

体会情感抓重点语句

朗读

描写的事物