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初中校园欺凌学生守则

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《初中校园欺凌学生守则》。该章节旨在让学生了解校园欺凌的性质和危害，掌握预防和应对校园欺凌的方法，培养学生的自我保护意识和良好的道德品质。具体内容包括：

1.校园欺凌的定义：让学生明确校园欺凌的行为特征和表现形式，认识到校园欺凌的严重性。

2.校园欺凌的危害：让学生了解校园欺凌对受害者、施暴者和整个校园氛围造成的负面影响。

3.预防和应对校园欺凌的方法：教育学生如何预防和制止校园欺凌，如何在遭遇校园欺凌时保护自己。

4.学生守则：引导学生树立正确的价值观，自觉遵守校园纪律，积极参与校园欺凌防治工作。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在日常生活中或多或少接触到校园欺凌现象，本节课将通过讲解和讨论，使学生更深入地了解校园欺凌，提高自我保护意识，培养良好的道德品质。同时，本节课的内容与学生的生活实际紧密结合，有利于激发学生的学习兴趣和参与度。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要分为以下几个方面：

1.德育素养：通过学习《初中校园欺凌学生守则》，使学生树立正确的价值观，自觉遵守校园纪律，积极参与校园欺凌防治工作。培养学生的道德品质，提高他们的社会责任感和公民素养。

2.自主学习素养：培养学生自主阅读和理解《初中校园欺凌学生守则》的能力，鼓励学生在课堂上积极思考、提问，提高学生的自主学习能力和解决问题的能力。

3.合作交流素养：通过小组讨论、案例分析等形式，培养学生的团队合作意识和交流沟通能力，使他们在讨论和互动中学会倾听、表达和协调。

4.创新实践素养：引导学生运用所学知识，设计和实施一项校园欺凌防治活动，提高学生的创新实践能力和解决问题的能力。

5.信息素养：培养学生收集、整理和分析校园欺凌相关资料的能力，提高学生的信息素养和运用现代信息技术解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）校园欺凌的定义：让学生明确校园欺凌的行为特征和表现形式，认识到校园欺凌的严重性。

（2）校园欺凌的危害：让学生了解校园欺凌对受害者、施暴者和整个校园氛围造成的负面影响。

（3）预防和应对校园欺凌的方法：教育学生如何预防和制止校园欺凌，如何在遭遇校园欺凌时保护自己。

（4）学生守则：引导学生树立正确的价值观，自觉遵守校园纪律，积极参与校园欺凌防治工作。

2.教学难点：

（1）校园欺凌的识别：学生往往对校园欺凌的认识不够深入，难以识别和界定校园欺凌行为。可通过案例分析、讨论等方式，让学生学会识别校园欺凌。

（2）预防和应对策略的应用：学生可能对预防和应对校园欺凌的方法感到困惑，不知道如何在实际情境中运用。可以采取角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实践中学会运用预防和应对策略。

（3）学生守则的落实：学生可能对遵守校园纪律和参与校园欺凌防治工作的意义不够理解，难以将学生守则落实到实际行动中。可以通过讲解典型事迹、讨论榜样人物等方式，引导学生树立正确的价值观，自觉遵守校园纪律。

（4）道德品质的培养：培养学生具备良好的道德品质，是预防校园欺凌的关键。可通过讲解、讨论、实践等形式，引导学生树立正确的道德观念，培养良好的道德行为。

（5）学生主体性的发挥：在教学过程中，如何激发学生的主动性和积极性，让他们在课堂上充分表达自己的观点和想法，是教学的一大难点。教师应采用多种教学方法，如提问、讨论、小组合作等，激发学生的学习兴趣，发挥他们的主体作用。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《初中校园欺凌学生守则》这本教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和形式，准备与校园欺凌相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些描述不同类型校园欺凌行为的图片和图表，以及一些关于校园欺凌真实案例的视频资料，以便在课堂上进行展示和讨论。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当布置。将教室分为讲台区、学生座位区和分组讨论区三个部分。讲台区用于教师授课和展示多媒体资源；学生座位区是学生听讲和做笔记的地方；分组讨论区则是学生进行小组讨论和互动的场所。此外，为了方便学生进行讨论和交流，还可以在教室内设置一些展示板，用于学生展示讨论成果和分享心得。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、多媒体投影仪、音响等教学工具，以便进行课堂教学。

6.安全防护措施：由于本节课涉及校园欺凌的预防和应对，为了确保学生的安全，应提前做好相关安全防护措施，如安排安全员、确保教学场所安全等。

7.学生分组：在课前将学生分成若干小组，每组人数适中，以便在