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普普通通话话教教案案——韵韵母母知知识识

普通话教案（五）

【课题】：普通话韵母知识

【教学⽬标】了解普通话韵母含义、了解并掌握普通话韵母分类⽅、明确并掌握普通话韵母发规则

【教学重难点】重点：了解并掌握普通话韵母分类⽅、明确并掌握普通话韵母发⾳规则

难点：明确并掌握普通话韵母发⾳规则

【教学⽅】讲授、师⽣讨论、⼩组活动

【教具】麦克风课本

【教学课时】周课时2

【教学过程】

⼀、导⼊

1、复习旧课韵母是什么？引⼊新课韵母知识

⼆、新课讲解穿插对应练习

⼀）韵母基础知识书P30-31

1讲解韵母含义、数量

*问题：1）之前学的韵母有哪⼏个？答：aoeiuvê-i（前）-i（后）er

2）韵母不⽌之前说的10个，总共应该有⼏个？答：39个

2、单韵母分类及发⾳要领讲解

*问题：3）哪39个韵母？和学⽣⼀起回忆并板书，回忆的同时穿插韵母分类讲解。

先回忆单韵母：-i（前）-i（后）aoeiuvêer⾄此，这些韵母每个韵母只发⼀个⾳，即由⼀个单独的元⾳组成，所以称为单

韵母（语⾳⾥讲是单元⾳）

*引⼊单韵母发⾳表，单韵母⾆位前后、发⾳⼝型、⾆位⾼低总表书P32。

3、单韵母发⾳练习（夸张读韵母，练习同时兼顾回忆发⾳部位和要领）

书P32-33⾆⾯元⾳单韵母字词朗读，找⼀组同学起⽴领读，⼀⼈⼀词领读（横向）

⾆尖元⾳单韵母字词朗读，找⼀组同学起⽴领读，⼀⼈⼀词领读（横向）

⼆）复韵母知识讲解

1、回忆由多个字母组成的韵母，按照aoeiuv的顺序依次叠加写出ai、ao、an、ang、ei、en、eng、

ou、ong、ia、iao、ian、iang、ie、in、ing、iou、iong、ua、uai、uan、uang、uo、uei、uen、ueng、

üe、ün、üan⾄此，这些韵母由两个或两个以上语⾳组成的韵母，称为复合韵母（语⾳⾓度是复合元⾳），

单复韵母共23个。

其中，由单元⾳aoeiuv/复合元⾳ia、ua、uen末尾分别加⿐辅⾳n和ng构成的韵母是⿐韵母，因

为⿐⼦部位⽤⼒发⾳，共16个（语⾳⾓度为复合⿐尾⾳）如图所⽰

⾄此，普通话39个韵母全部推出，分别是由23个单元⾳或复合元⾳加16个元⾳附带⿐辅⾳韵尾构成。

以上是按照结构对韵母的分类。

*图⽰加讲解，穿插嘴形感受发⾳⼝型和⾆位⾼低、

前后

1）类梯形为模拟的⼝腔，左边为发单韵母⾳是的⾆

位⾼低，分为⾼（⼝闭）、半⾼（⼝半闭）、半低

（⼝半开）、低（⼝开）；上⾯为发单韵母⾳是的

⾆位前后，分为前、央、后；

2）三条纵线左侧，⼝型不圆唇，右侧⼝型圆唇；

提问是否能将单韵母特点⼀⼀对应例：

o⾆⾯、后、半⾼、圆唇

ê⾆⾯、前、半低、不圆唇

韵母发⾳位置能帮助⼤家改善语⾳缺陷。

2、（复）韵母结构划分：韵母结构：韵头（介⾳，介于声母与主要元⾳之间的⾳素，有的韵母有，有的没有，主要由iuv充

当）、韵腹（韵母的主⼲，主要元⾳，在韵母⾥最响亮，每个韵母⾥必须有韵腹）、韵尾（位于韵母末尾的语⾳，有的韵母

有，有的没有，iuvonng充当）书P30

根据这个结构⼜把复韵母分为前响复韵母（开头的元⾳为主要元⾳最响亮，例：ai、ao）、中响复韵母（中间的元⾳为主要元

⾳最响亮，例：iao、iou）、后响复韵母（最后⾯的元⾳为主要元⾳最响亮，例：ia、ie）

发⾳时⾆位有前到后由⾼到低滑动，发出复韵母⾳。

3、复韵母发⾳练习（夸张读韵母，练习同时兼顾回忆发⾳部位和要领）

书P34-35前响元⾳复韵母字词朗读，找⼀组同学起⽴领读，⼀⼈⼀词领读（横向）

后响元⾳复韵母字词朗读，找⼀组同学起⽴领读，⼀⼈⼀词领读（横向）

中响元⾳复韵母字词朗读，找⼀组同学起⽴领读，⼀⼈⼀词领读（横向）

三）⿐韵母发知识讲解

1、⿐韵母根据韵尾说加辅⾳不同分为前⿐韵母和后⿐韵母。以n结尾为前⿐韵母，例：an发⾳时。⾆⾯接触硬腭，练习时，⾆

尖不要离开上齿龈;以ng结尾为后⿐韵母，例：ang。发⾳时⾆⾯后部隆起接触软腭，练习时⾆根不要离开软腭。

2、⿐韵母发⾳练习（夸张读韵母，练习同时兼顾回忆发⾳部位和要领）

书P36-37前⿐韵母字词朗读，找⼀组同学起⽴领读，⼀⼈⼀词领读（横向）

后⿐韵母字词朗读，找⼀组同学起⽴领读，⼀⼈⼀词领读（横向）

四）“四呼”概念+辨别书P31表格

中国古典⾳韵学⾥，⼜把韵母按韵母开头元⾳发⾳⼝型划分为四类：开⼝呼（嘴张开呼出⾳，以aoeê-i（前）-i（后）er