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《三字经》教学教案设计
课题
三字经第七课时
教时
45分钟
主备人
丁老师
教学内容
三才者,天地人。
三光者,日月星。
三纲者,君臣义。
父子亲,夫妇顺。
教学目标
1.理解“三才者,天地人。三光者,日月星。三纲者,君臣义。父子亲,夫妇顺。”的内容。
2.体会三字经的节奏感和韵律感
3、通过学习理解:
1人类只有认识世界,不断的学习才能运用所学的知识去改造世界。
2.做人要认清自己的位置,事事从我做起,创造和谐的社会等道理。
教学难点
理解“正确的认知自己和社会,通过认真不断的学习,创造和谐的社会”的道理
会背诵“三才者,天地人。三光者,日月星。三纲者,君臣义。父子亲,夫妇顺。”
教学准备
PPT
教学过程
一、复习导入
1.教师诵读:上节课大家印象最深的人物是谁?
2.上节课大家学习大了什么?一起来背诵
3.这节课我们学习新的三字经内容
新授感悟
(一)
1.幼儿学习诵读
1.教师请幼儿和教师一起读
2.教师请个别幼儿上面来朗读、教师鼓励幼儿
3.教师带领幼儿打节拍读
4.小男生和小女生接龙读
2.讲解句子,阐释概念
1.教师诵读“三才者,天地人。三光者,日月星。”
2.经典重点词语的意思
【三才】指天空、大地和人类。
【三光】指太阳、月亮和星星。
3.初步讲解全句话的大概意思
古时候人们所说的“三才”指天空、大地和人类,“三光”指太阳,月亮和星星。4.根据图文进一步理解句子的意思
三才者,天地人:三才指的是。天、地、人三个方面,这是我们应该知道的一些日常生活的常识
三光者,日月星:那么什么是三光呢?三光就是天上的太阳、月亮和星星
5.带领学生,再次诵读,体会句子给我们带来的启示
启示:人类只有认识世界,才能改造世界。世界太大了。天空中的星辰以及雷、电、风、雨,大地的山川河流、花草树木、鱼虫百兽,而人又是万物之灵。只有不断学习,才能运用掌握的知识去改造世界。
新授感悟
(二)
1.讲解句子,阐释概念
1.教师诵读“三纲者,君臣义。父子亲,夫妇顺。”
2.经典重点词语的意思
【三纲】指君臣、父子和夫妻要遵守的三种行为准则,即“君为臣纲,父为子纲,夫为妻纲。”。
【纲】纲领,法则。
【义】法度。
【顺】和顺,和睦。
3初步讲解全句话的大概意思
“三纲”指的是君王和大臣要忠爱,父亲与子女要相亲相爱,夫妻之间要和睦相处。
3跟图图文进一步了解句子
三纲者,君臣义:三纲五常,sāngāng-wǔcháng,封建礼教的道德准则。是中国儒家伦理文化中的架构。
三纲、五常这两个词,来源于西汉董仲舒的《春秋繁露》一书。但作为一种道德原则、规范的内容,它渊源于先秦时代的孔子。孔子曾提出了君君臣臣、父父子子和仁义礼智等伦理道德观念。孟子进而提出“父子有亲,君臣有义,夫妇有别,长幼有序,朋友有信”的“五伦”道德规范。董仲舒按照他的大道“贵阳而贱阴”的阳尊阴卑理论,对五伦观念作了进一步的发挥,提出了三纲原理和五常之道。董仲舒认为,在人伦关系中,君臣、父子、夫妻三种关系是最主要的,而这三种关系存在着天定的、永恒不变的主从关系:君为主、臣为从;父为主,子为从;夫为主,妻为从。亦即所谓的“君为臣纲,父为子纲,夫为妻纲”这三纲。三纲皆取于阴阳之道。具体地说,君、父、夫体现了天的“阳”面,臣、子、妻体现了天的“阴”面;阳永远处于主宰、尊贵的地位,阴永远处于服从、卑贱的地位。董仲舒以此确立了君权、父权、夫权的统治地位,把封建等级制度、政治秩序神圣化为宇宙的根本法则。
“五常之道”实际上是“三纲”的具体化。董仲舒又认为,仁、义、礼、智、信五常之道则是处理君臣、父子、夫妻、上下尊卑关系的基本法则,治国者应该给予足够的重视。在他看来,人不同于其他生物的一个重要特点,在于人类具有与生俱来的五常之道。坚持五常之道,就能维持社会的稳定和人际关系的和谐。
父子亲,夫妇顺:父母子女之间相亲相爱,夫妻之间和顺相处,我们经常由一句话就是说,家和万事兴。家庭和睦美满,这个家做事就会很顺利,每个家庭成员都会感到幸福
4.带领学生,再次诵读,体会句子给我们带来的启示
启示:要使人与人之间有一个良好和谐的关系,每个人都要认清自己的地位,人人从我做起,才能天下安宁,人类永远和平。
2故事典故
1.唐太宗藏小鸟
唐太宗得到了一只漂亮的小鸟,非常喜欢它。
一天,唐太宗正在逗小鸟,突然看到大臣魏征走来。唐太宗知道魏征为人正直,一定会说他玩物丧志。于是他赶紧把小鸟藏在怀里,装成一副若无其事的样子。其实这一切早被魏征看到了,他故意慢腾腾地走到唐太宗面前,汇报一些鸡毛蒜皮的小事。唐太宗心里着急,可是一点也没办法,因为国家大事毕竟比小鸟重要得多。魏征啰唆了半天,唐太宗两腿都发酸了,魏征才告辞离去。等魏征一走,唐太宗连忙忙把小鸟取出,发现小鸟已经死了。
聪明的唐太宗立刻明白了魏征的苦心,不但没有责
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