新版国学三字经8.曰春夏曰秋冬 教学设计.docxVIP

《三字经》教学教案设计

课题

三字经第八课时

教时

45分钟

主备人

丁老师

教学内容

曰春夏，曰秋冬。

此四时，运不穷。

曰南北，曰西东。

此四方，应乎中。

教学目标

1.理解“曰春夏，曰秋冬。此四时，运不穷。曰南北，曰西东。此四方，应乎中。”的内容。

2.体会三字经的节奏感和韵律感

3、通过学习了解：

1春夏秋冬四季的变化，

2.认识方向知道辨别方向的指南针。

教学难点

了解四季变化：春夏秋冬和东南西北以及认识方向的指南针

会背诵“曰春夏，曰秋冬。此四时，运不穷。曰南北，曰西东。此四方，应乎中。”

教学准备

PPT

教学过程

一、复习导入

1.教师诵读：上节课大家印象最深的人物是谁？

2.上节课大家学习大了什么？一起来背诵

3.这节课我们学习新的三字经内容

新授感悟

（一）

1.幼儿学习诵读

1.教师请幼儿和教师一起读

2.教师请个别幼儿上面来朗读、教师鼓励幼儿

3.教师带领幼儿打节拍读

4.小男生和小女生接龙读

2.讲解句子，阐释概念

1.教师诵读“曰春夏，曰秋冬。此四时，运不穷。”

2.经典重点词语的意思

【曰】这里是“称为”“叫作”的意思。

【时】指季节。

【运】运行，运转。

【穷】穷尽，停止。

3.初步讲解全句话的大概意思

一年有春、夏、秋、冬四个季节，这四个季节不停地循环交替，永远没有尽头

4.根据图文进一步理解句子的意思

曰春夏，曰秋冬：一年有春、夏、秋、冬四个季节，春天春暖花开，夏天炎热、秋天是收入的季节，冬天寒冷。

小朋友们喜欢一年中的哪个季节呢？

此四时，运不穷：这四个季节不停地循环交替，永远没有尽头。每一年都有四个季节。，一直不会停下来。

5.带领学生，再次诵读，体会句子给我们带来的启示

启示：春、夏、秋、冬是因为地球在绕着太阳运转时，有时面向太阳、有时背向太阳、有时斜向太阳，因此有了温度不一样的四季变化。

2.一年四季你最喜欢哪个季节呢？

“我们的地球就像游乐场里的转转杯，一边自转，一遍绕太阳公转，而且还会斜着转，这样会带来什么影响呢？

影响就是，不同时间，不同的地方，接收到的太阳热量是不同的。接受到热量多的时候就是炎热的夏天；接收热量少的时候就是寒冷的冬天啦。地球绕太阳转一圈需要一年时间，所以一年中，根据太阳照射多少，就分为了春夏秋冬四个季节。

新授感悟

（二）

1.讲解句子，阐释概念

1.教师诵读“曰南北，曰西东。此四方，应乎中。”

2.经典重点词语的意思

【应】对应。

【中】中心，中央。

3初步讲解全句话的大概意思

地理上有东、西、南、北四个方位。如果想要确定这四个方位，一定要找到一个中心位置，才能把各个方位一一对应地找出来。

3跟图图文进一步了解句子

曰南北，曰西东：地理上有东、西、南、北，一半我们这样记忆上北下南，左西右东

此四方、应乎中：如果想要确定这四个方位，一定要找到一个中心位置，才能把各个方位一一对应地找出来。我们说的方位都是对应的，比如这里，中原在中间上面是北方地区，下面是南方地区，左边是东部地区，右边是西域。

4.带领学生，再次诵读，体会句子给我们带来的启示

启示：我们的祖先最早用铁发明了“罗盘”，也就是我国四大发明之一的指南针，从而使确定方位变得十分简便，尤其在航海中指南针的作用太大了。在我们人类生活中方向是非常重要的。

2故事典故

1.唐太宗藏小鸟

最基本的方位有东南西北四个，古代人认为中国是中央之国。位于中央。最早商朝的首都所在地河南被称为中原。就明确了北方地区、南方地区、东部地区、西域地区。

看地图的时候如果没有特殊的规定，可以用一个口诀：“上北下南，左西右东。”

比如中国的首都北京，再地图上内蒙古就在北京的上面，河南在北京的南面在地图上就在北京的下面。

讨论一下你们认识了指南针吗？

一起来说一说你们的南北东西都是什么谁吧

现在我们还可以有什么方法来辨别方向呢？

手机导航、看路牌

大多数阳台超南

太阳时东升西落

指南针，磁体

四、复习

诵读新学的句子，齐诵已学的所有句子