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《三字经》教学教案设计
课题
三字经第三课时
教时
45分钟
主备人
丁老师
教学内容
养不教,父之过。
教不严,师之惰。
子不学,非所宜。
幼不学,老何为。
教学目标
1、理解“养不教,父之过。教不严,师之惰。子不学,非所宜。幼不学,老何为。”的内容。
通过学习理解:
1.严师出高徒,严格的教育是通往成才之路的必然途径。对孩子的严格要求虽然是做父母和老师的本份,但做子女的也应该理解父母和老师的苦心,才能自觉严格要求自己。
2.一个人不趁年少时用功学习,长大后总是要后悔的。每位小朋友都记住这样一句话:“少壮不努力,老大徒伤悲”,要趁视自己生命的黄金时刻。
教学难点
理解父母老师教育孩子的苦心,坚持努力学习。
会背诵“养不教,父之过。教不严,师之惰。子不学,非所宜。幼不学,老何为。”
教学准备
PPT
教学过程
一、复习导入
1.教师诵读:上节课大家印象最深的人物是谁?
2.上节课大家学习大了什么?一起来背诵
3.这节课我们学习新的三字经内容
新授感悟
(一)
1.幼儿学习诵读
1.教师请幼儿和教师一起读
2.教师请个别幼儿上面来朗读、教师鼓励幼儿
3.教师带领幼儿打节拍读
4.小男生和小女生接龙读
2.讲解句子,阐释概念
1.教师诵读“养不教,父之过。教不严,师之惰”
2.经典重点词语的意思
【养】养育。
【过】过错。
【惰】懒惰,懈怠,这里指失职。
3.初步讲解全句话的大概意思
只是生养孩子却不好好教育,是父亲的过错。教育孩子,却没严格要求他们,就是老师失职了。
4.根据图文进一步理解句子的意思
养不教,父之过:只是生养孩子却不好好教育,是父亲的过错。
教不严,师之惰:教育孩子,却没严格要求他们,就是老师失职了。如果老师上课的时候,小朋友们不认真听,做小动作,老师也不管。那就是老师失职了
5.带领学生,再次诵读,体会句子给我们带来的启示
启示:严师出高徒,严格的教育是通往成才之路的必然途径。对孩子的严格要求虽然是做父母和老师的本份,但做子女的也应该理解父母和老师的苦心,才能自觉严格要求自己。
故事典故
1.最严厉的老师
孔子,可以说是史上最毒舌的老师了,批评起学生来,那可是一点面子都不给的。
孔子的严格不仅没有吓跑学生,反而让学生更尊敬他。而且还真教育出了非常多优秀的学生。孔子的3000弟子,因为优秀而出名的就有72个。举个列子吧,孔子有个很有名的学生叫子路,孔子上课的时候,经常插话。但是,子路也有很多优点,他非常勇敢,能赤手空拳打老虎。而且对孔子非常忠心。
在孔子周游列国时,经常兼任孔子的保镖,保护孔子。子路是众多学子中被骂的次数最多的,而且孔子还专门拿子路的优点损他。说子路除了比自己勇敢以外,就没有其他优点了。还说如果自己真的统领军队,绝对不会和子路这样不怕死的人一起。最严重的一次,孔子说,像子路这样的人会不得好死的。
其实,孔子这么做事有原因的,子路这个人不能表扬,只能批评,一表扬子路就飘到天上去了,反而批评能鞭策子路变成更
优秀的人,而且勇敢是子路的优点,过于勇敢就变成了鲁莽了
反而可能害了子路。孔子是因为真心喜欢子路,关心子路才会
经常批评他,对他如此严格。后来子路真的因为整治勇敢的
性格,在一场动乱中被射死了。孔子知道这件事后悲痛欲绝。
一年后,孔子也去世了。
2.讨论一下最严厉的老师告诉我们什么道理?
严师出高徒,有时候老师对我们严厉,师因为想要我们变的更好,所以同学们要给与理解。
新授感悟
(二)
1.讲解句子,阐释概念
1.教师诵读“子不学,非所宜。幼不学,老何为。”
2.经典重点词语的意思
【宜】应该,应当。
【何为】能做什么呢?
3初步讲解全句话的大概意思
小孩子不好好学习,是很不应该的。小时候不努力学习,没掌握知识,长大后能有什么作为呢?
4.根据图文进一步理解句子的意思
子不学,非所宜:小孩子小的时候应该要好好学习,上课认真听课,课后认真完成作业。如果上课不认真听讲,睡觉做小动作,老师讲的没听到,该学的没学到那就是白白的浪费时间
幼不学,老何为:小时候上学不好好上学,该学的没学到,长大后没有技能本领就会非常辛苦做的工作又苦又累,又哪能有什么大的作为呢?
4.带领学生,再次诵读,体会句子给我们带来的启示
启示:一个人不趁年少时用功学习,长大后总是要后悔的。每位小朋友都记住这样一句话:“少壮不努力,老大徒伤悲”,要趁视自己生命的黄金时刻。
2故事典故
1.江郎才尽
南朝的江淹非常有才华,年纪轻轻就能写出一手好文章,人人都夸奖他。江淹从此开始骄傲自满,再也不努力学习了。
几年后,他写出来的文章便开始退步了。他写的诗文平淡无奇,大家看了之后,都觉得很失望。
于是有人传说:一天,江淹在亭中睡着了。睡梦中,他看到一个青袍书生走
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