小学人音版音乐一年级上第6课《野蜂飞舞》教学设计.docx

小学人音版音乐一年级上第6课《野蜂飞舞》教学设计

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教材分析

本节课选自小学人音版音乐一年级上册第6课《野蜂飞舞》，该曲是一首充满活力、节奏明快的音乐作品，旨在让学生通过学习，感受音乐中的节奏与旋律。教材以生动形象的野蜂飞舞场景为背景，引导学生通过模仿蜜蜂飞舞的动作，培养他们对音乐的感知力和表现力。教学内容与课本紧密相关，既符合一年级学生的认知水平，又兼顾了音乐学科的知识体系，有助于激发学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。

核心素养目标分析

《野蜂飞舞》一课的核心素养目标主要围绕音乐感知、艺术表现及文化理解三个方面进行设计。首先，通过学习本课，学生能提高音乐感知能力，感受音乐中的节奏、速度变化，培养对音乐的敏感度和辨识力。其次，学生在模仿蜜蜂飞舞的动作中，锻炼艺术表现力，学会用肢体语言表达音乐情感，增强音乐与动作的协调性。最后，结合歌曲背景，引导学生了解蜜蜂的生活习性，体会音乐与自然的关系，培养文化理解素养，提升学生对音乐文化的兴趣和认识。

在教学过程中，注重引导学生主动参与、积极探究，培养他们的合作意识与创新能力。通过本节课的学习，使学生能够在音乐实践中不断提高自身核心素养，为今后的音乐学习打下坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：培养学生对《野蜂飞舞》中节奏、速度的感知能力，以及通过肢体动作表现音乐的能力。

难点：准确把握音乐中的节奏变化，并将这种变化通过肢体动作生动地表现出来。

解决办法及突破策略：

1.引导学生通过听、唱、模仿等环节，反复感受音乐中的节奏和速度，加强学生对音乐元素的感知。

2.采用游戏化的教学方法，如“蜜蜂飞舞”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中，练习并掌握节奏。

3.教师进行示范，分解动作，帮助学生逐步掌握肢体动作与音乐节奏的配合。

4.组织小组合作练习，让学生相互观摩、交流，提高动作的准确性。

5.针对学生在学习过程中出现的问题，给予个别指导，针对性地解决他们的困难。

6.定期组织展示活动，鼓励学生大胆表现，增强他们的自信心，从而降低学习难度。

教学资源

1.硬件资源：钢琴、音响设备、多媒体投影仪。

2.软件资源：人音版音乐教材、音乐教学软件、节奏训练游戏。

3.课程平台：学校音乐教室、课堂互动平台。

4.信息化资源：音乐教学视频、节奏感训练APP、音乐作品欣赏音频。

5.教学手段：讲授法、示范法、游戏法、合作学习、肢体动作训练、音乐欣赏。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校的学习平台，发布《野蜂飞舞》的预习资料，包括乐曲欣赏和基本节奏练习，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕音乐节奏，设计问题如“你能听出乐曲中的快慢变化吗？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过学习平台的数据反馈，了解学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求，学生自主聆听音乐，尝试感受节奏变化。

-思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考能力。

-信息技术手段：利用学习平台进行资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生初步感知音乐节奏变化，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和音乐感知力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述蜜蜂飞舞的故事，引入《野蜂飞舞》的教学。

-讲解知识点：详细讲解乐曲中的节奏和速度变化，通过示范和图示帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计“蜜蜂飞舞”游戏，让学生分组模仿蜜蜂飞舞的动作，体验节奏变化。

-解答疑问：针对学生在活动中产生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真聆听讲解，思考如何通过动作表现节奏。

-参与课堂活动：学生积极参与游戏，通过肢体动作体验音乐节奏。

-提问与讨论：学生针对动作和节奏的配合提出问题，参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和示范，帮助学生理解节奏变化。

-实践活动法：通过游戏，让学生在实践中掌握节奏表现。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解节奏变化，掌握通过肢体动作表现音乐的能力。

-通过实践活动，培养学生的节奏感和协调性。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂学习内容，布置节奏练习和创作一个小蜜蜂飞舞的故事。

-提供拓展资源：推荐相关的音乐作品和节奏训练资源，供学生课后学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂学习。

-拓展学习