教科（2024秋）版科学一年级上册2.1 在观察中比较 教案.docx

教科（2024秋）版科学一年级上册2.1在观察中比较教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：教科（2024秋）版科学一年级上册2.1在观察中比较教案

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.科学探究：培养学生提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、收集证据、分析与论证、评估、交流与合作等科学探究能力。

2.科学思维：发展学生的比较与分类、归纳与概括、模型建构等科学思维。

3.科学态度：培养学生对科学的好奇心、求知欲以及对观察和探究活动的热情。

4.科学、技术、社会与环境：培养学生认识科学、技术、社会与环境之间的相互关系，提高学生的可持续发展观念。

三、学情分析

1.学生层次：本班学生来自不同的家庭背景，他们对科学的认知程度和兴趣有所差异。大部分学生对科学现象充满好奇，但部分学生可能对观察和实验活动缺乏耐心。

2.知识、能力、素质方面：一年级学生刚刚开始接触科学课程，对科学概念和探究方法尚不了解。他们在观察、描述和比较方面的能力较弱，需要通过实践活动提高这些能力。此外，学生的思维方式主要以具体形象思维为主，需要逐步引导他们发展抽象逻辑思维。

3.行为习惯：大部分学生具备良好的学习习惯，但部分学生在课堂上注意力不集中，容易受到外界干扰。此外，部分学生在小组合作中缺乏主动性，需要教师引导他们积极参与。

4.对课程学习的影响：针对学生的特点，教师应设计富有启发性和趣味性的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察能力和思维能力。同时，教师还需关注学生的学习习惯和团队合作能力，引导他们主动参与课堂讨论和实践活动。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和鼓励，提高他们的科学素养。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《教科（2024秋）版科学一年级上册》教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集与“在观察中比较”主题相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：准备以下实验器材：

-不同形状、颜色和大小的物品，如球体、正方体、圆形物品、红色、蓝色、绿色物品、大号和小号的物品等。

-放大镜、显微镜等观察工具。

-记录观察结果的纸和笔。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作区。在分组讨论区，安排适当的桌椅，以便学生进行小组讨论和互动；在实验操作区，设置实验操作台，确保每个小组都有足够的空间进行实验操作。

5.教学课件：制作与“在观察中比较”主题相关的教学课件，包括教学目标、教学内容、教学步骤、互动环节等，以便引导学生积极参与课堂学习。

6.教学指导手册：准备一份详细的教学指导手册，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面的信息，以便教师在教学过程中参考。

7.安全指南：制定实验安全指南，确保学生在实验过程中能够遵守安全规定，防止意外事故的发生。

8.作业布置：提前准备与本节课内容相关的作业，以便学生在课后巩固所学知识。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《在观察中比较》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要比较不同事物的的情况？”比如，你在选择购买哪个颜色的铅笔时，会比较它们的颜色和价格。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索比较的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解比较的基本概念。比较是通过观察和分析，找出事物的相同点和不同点的过程。比较可以帮助我们更好地理解和描述事物。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了比较在解决生活中的问题时的应用，比如在超市购物时比较不同商品的价格和质量，帮助我们做出更好的选择。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调比较的方法和技巧。对于如何有效地比较，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与比较相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示比较的基本原理，比如通过观察和比较不同形状和大小的物品，来练习比较的技巧。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“比较在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在