《采用合理的论证方法》课件 统编版高中语文选择性必修上册.pptxVIP

选择合理的论证方法部编版高中语文

环节一关注论证的隐含前提环节二学会间接论证环节三在论证中引入“虚拟论敌”环节四结合实际，写作驳论语段目录CONTENTS

学习目标1.对语言文字现象进行梳理、比对和抽象，自主探究、建构逻辑经验和知识，并在具体情境中运用、反思、完善这些经验和知识。2.在辨析逻辑谬误时形成负责任、重证据、会质疑、讲道理的理性态度；在探究推理规则时激发从具体现象中穷究一般规律的探索精神；在探究论证方法时，敢于用逻辑的工具创造性地解决语言交流中的问题。3.欣赏体味逻辑形式的紧致、匀称、简洁之美；学会区分谬误和故意违反逻辑的语言艺术，探究区分标准。

核心素养1.语言构建与运用：了解直接论证和间接论证的方法，构建和完善论证。2.思维发展与提升：理解和评估论证的合理性，提高论证的水平。3.审美鉴赏与创造：剖析文章段的论证过程，结合实际，写作驳论语段。4.文化传承与理解：借助逻辑知识，采取恰当的论证方法进行论证，增强说理的严密性和论辩性。

情境导入《告荒》有个老百姓，到县衙那里报告灾情。县官问道：“今年麦子收成怎样？”老百姓说：“收了三成。”“棉花收成怎样？”“收了二成。”“稻子收成怎样？”“收了二成。”县官没听完，勃然大怒道：“大胆刁民！收了七成年景，还敢来报灾？”老百姓想了想说：“大人息怒，小人活了一百四十岁，确实没见过这么大灾情。”县官看他的年纪，不像过百岁，问他到底多大岁数。老百姓说：“小人今年七十岁，大儿子四十岁，小儿子三十岁，合在一起，不是一百四十岁吗？”大家听了，哄堂大笑。

任务一：关注论证的隐含前提一、认识论证1.论证的含义论证就是用某些论据去支持或反驳某个观点。支持（立论）和反驳（驳论）都属于论证。“论证是指提出你自己的观点，给出你为什么接受它，以及别人为什么也应该接受它的理由。”（美国哲学家罗伯特·所罗门）

任务一：关注论证的隐含前提【练习】以下话语，哪些是论证？哪些不是？如果是论证，画出它的观点。①三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急。（李清照）②故国神游，多情应笑我，早生华发。（苏轼）③同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。（白居易）④子非鱼，安知鱼之乐？（惠子）⑤我思故我在。（笛卡尔）

任务一：关注论证的隐含前提一、认识论证2.完整的论证三要素论点：论证者在论证中要证明的观点，逻辑上对应推理的结论。论据：论证者用来证明其论点的依据，逻辑上对应推理的前提。论证方式：论证使用的推理形式。

任务一：关注论证的隐含前提一、认识论证3.认识推理和论证的关系完整的推理三要素：前提、推理形式、结论完整的论证三要素：论点、论证形式、论据论证要素和推理要素具有一一对应关系。相似：论点——结论论证形式——推理形式论据——前提区别：1.推理用于发现，先有前提再有结论2.论证用于说服，先有论点，再选择论据。

任务一：关注论证的隐含前提一、认识论证4.掌握直接论证的方法2022年全国新高考1卷“本手、妙手、俗手”作文围棋中有一句术语叫“善弈者全盘无妙手”，它的意义在于告诫初学围棋的人不要过分追求妙手，要从本手做起，将基本功打好，才有今后的成功。正如一棵枝繁叶茂的参天大树，它的底下必定有扎得极深又极其粗壮的根作为支撑。比喻论证你且看，小说家莫泊桑观察街道上的车水马龙，捕捉日常规律，积累生活经验,终妙笔生花，闻名文坛；王津长居故宫小平房中,在快捷功利的繁华中坚守，与传统钟表相伴一生，对机械精读了然于心；王曙群从拧螺丝做起，默默坚守装配岗位三十余年，以仪器精度筑起航天高度。举例论证

任务一：关注论证的隐含前提一、认识论证4.掌握直接论证的方法2022年全国新高考1卷“本手、妙手、俗手”作文努力是积累，是量变，而创造是质变。正所谓：“穷则变，变则通，通则久。”正如下围棋一样，只有先学会本手，掌握好下棋的基本方法，才能下出妙手。引用论证“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”魏征以此谏太宗，让唐太宗广纳贤才、虚心纳谏，打下治国理政的坚实基础，这才有了“贞观”的治政，才有了“开元”的繁荣。相反，元朝一味追求版图的庞大，却忽视了以人为本，最终落得山