三年级下册信息技术苏科版7.1 规划协作学习（教案）.docx

三年级下册信息技术苏科版7.1规划协作学习（教案）

主备人

备课成员

教材分析

三年级下册信息技术苏科版7.1规划协作学习（教案）

本节课教材内容以“规划协作学习”为主题，旨在培养学生信息技术的应用能力和团队合作意识。学生将通过学习如何有效地规划协作学习，掌握一定的信息技术技巧，并在实践中提高自己与他人合作的能力。

本节课的内容与学生的日常生活和学习紧密相连，通过规划协作学习，学生可以更好地完成学习任务，提高学习效果。同时，教材还注重培养学生的信息素养，让学生在学习过程中能够遵守网络道德与法律，保护个人信息安全。

在教学过程中，我将结合课本内容，设计一系列实践活动，让学生在实际操作中掌握规划协作学习的方法，并培养他们的团队合作精神。同时，我会关注每个学生的学习进度，给予他们个性化的指导，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括信息意识、信息道德、信息技能、协作沟通、批判性思维和创新能力。通过规划协作学习的过程，学生将培养良好的信息意识，能够主动地搜集和整理信息，提高信息素养。同时，学生在实践中将学会遵守信息道德与法律，保护个人信息安全，具备负责任的信息行为。

在技能层面，学生将掌握有效的规划协作学习的方法和技巧，培养团队合作精神。通过与他人合作，学生能够提高批判性思维，学会提出问题、解决问题，并培养创新能力和思维。

在教学过程中，我将注重引导学生积极参与实践活动，培养他们的信息技能和协作沟通能力，同时鼓励学生勇于表达自己的观点，培养批判性思维和创新能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地应对现实生活中的信息挑战，提高自身的发展和竞争力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握规划协作学习的方法和技巧。

2.培养团队合作意识和沟通能力。

3.提高信息素养，遵守信息道德与法律，保护个人信息安全。

难点：

1.如何有效地进行协作沟通和团队协作。

2.如何在实践中提出问题、解决问题，培养批判性思维和创新能力。

解决办法：

1.通过小组讨论、实践操作等方式，让学生在实际情境中掌握规划协作学习的方法和技巧。

2.设计团队协作活动，培养学生团队合作意识和沟通能力，同时给予个别指导，帮助学生突破难点。

3.结合实例讲解信息道德与法律知识，引导学生树立正确的信息观念，并在实践中注重个人信息安全。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解教材内容，让学生了解规划协作学习的重要性，掌握相关方法和技巧。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的看法和经验，培养团队合作意识和沟通能力。

3.实践法：设计实践活动，让学生在实际操作中应用所学知识和技能，提高解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，直观地展示教学内容，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用协作工具、讨论平台等软件，辅助学生进行规划协作学习和团队沟通。

3.网络资源：引导学生利用互联网资源，搜集相关信息，拓宽知识面，提高信息素养。

此外，还可以采用以下教学方法和手段：

4.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解规划协作学习在实际中的应用，提高分析问题和解决问题的能力。

5.小组合作法：组织学生进行小组合作，共同完成任务，培养团队合作精神和沟通能力。

6.问题驱动法：引导学生提出问题，激发学生的求知欲，培养批判性思维和创新能力。

7.互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，表达自己的观点，提高沟通能力和批判性思维。

在教学过程中，我将根据学生的特点和教学内容，灵活运用多种教学方法和手段，提高学生的学习兴趣和主动性，确保教学效果和效率。同时，注重个体差异，给予每个学生个性化的指导，帮助他们达到学习目标。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“规划协作学习”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是规划协作学习吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于团队合作和协作学习的图片或视频片段，让学生初步感受协作的魅力或特点。

简短介绍规划协作学习的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.规划协作学习基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解规划协作学习的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解规划协作学习的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍规划协作学习的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.规划协作学习案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解规划协作学习的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的规划协作学习案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生