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小学生校园欺凌班会教学心得总结

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：小学道德与法治课

2.教学年级和班级：小学五年级二班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程主题：学会尊重，拒绝欺凌

2.课程目标：让学生理解尊重他人的重要性，学会拒绝欺凌行为，提高自我保护意识。

3.教学资源：课本《道德与法治》五年级上册，PPT，视频资料

三、教学过程

1.导入：通过一个发生在校园里的欺凌事件视频，引发学生的思考，引入本课主题。

2.新课导入：讲解尊重他人的重要性，通过例子让学生理解尊重他人的表现，如尊重他人的劳动成果、尊重他人的隐私等。

3.案例分析：分析校园欺凌事件的原因和危害，让学生认识到欺凌行为的严重性。

4.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何拒绝欺凌行为，提高自我保护意识。

5.总结提升：对学生的讨论进行总结，强调尊重他人、拒绝欺凌的重要性。

6.课后作业：布置一道关于尊重他人的实践作业，让学生在课后进行思考和践行。

四、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考问题和回答问题的表现。

2.课后作业：检查学生课后作业的完成情况，看是否能够践行尊重他人的原则。

3.学生互评：让学生互相评价，看谁在班级里做到了尊重他人，拒绝了欺凌行为。

二、核心素养目标

1.法治观念：培养学生树立正确的法治观念，理解尊重他人、拒绝欺凌是法律和道德的要求。

2.社会责任：培养学生具有社会责任感，意识到自己的行为对他人和集体的影响，积极参与维护校园和谐。

3.自主发展：培养学生自主思考、自我管理的能力，学会拒绝不良行为，提高自我保护意识。

4.人际沟通：培养学生具备良好的人际沟通能力，学会倾听、理解他人，尊重他人差异，建立和谐人际关系。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）学生能够理解尊重他人的重要性，认识到尊重他人是法律和道德的要求。

（2）学生学会拒绝欺凌行为，提高自我保护意识。

（3）学生具备良好的人际沟通能力，学会倾听、理解他人，尊重他人差异，建立和谐人际关系。

（4）学生树立正确的法治观念，意识到自己的行为对他人和集体的影响，积极参与维护校园和谐。

2.教学难点：

（1）学生对尊重他人的内涵理解不够深入，难以在日常生活中践行尊重他人。

（2）学生对于如何拒绝欺凌行为，缺乏具体的策略和方法。

（3）学生的人际沟通能力较弱，难以理解和接纳他人，容易产生冲突和误解。

（4）学生法治观念淡薄，难以自觉遵守法律法规，维护校园和谐。

针对以上教学重点与难点，教师在教学过程中应注重举例说明，让学生在实际情境中感受和理解尊重他人、拒绝欺凌的重要性。同时，通过小组讨论、角色扮演等互动活动，引导学生学会倾听、理解他人，提高人际沟通能力。此外，教师还应加强对学生的法治教育，让学生树立正确的法治观念，自觉遵守法律法规，为维护校园和谐贡献力量。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》五年级上册的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如尊重他人的行为示例图片、校园欺凌事件的视频资料等，以便于学生更直观地理解和掌握知识。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和互动的环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行小组讨论和实践活动。

5.笔记本和文具：确保学生有足够的笔记本和文具，以便于他们记录重要信息和进行课后复习。

6.课后作业指导：准备一份详细的课后作业指导，帮助学生明确作业要求，完成关于尊重他人的实践作业。

7.教学PPT：制作一份清晰、简洁的教学PPT，包含教学重点和难点、案例分析、小组讨论等内容，以便于学生跟随教学进度，更好地理解和掌握知识。

8.教学指导手册：准备一份教学指导手册，包含教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等内容，以便于教师进行教学参考和指导。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“学会尊重，拒绝欺凌”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解尊重他人和拒绝欺凌的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交