第二届全国高校微课教学比赛.doc

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第二届全国高校微课教学比赛

教学设计

教师姓名：李春兰

课程名称：可编程控制器及应用

教学内容：五相步进电动机控制的模拟实验

授课类型：实验课

所属学科：工学

适用对象：电气类本科

工作单位：新疆农业大学

联系电话

设计时间：2015年4月25

目录

TOC\o1-3\h\z\u1、《可编程控制器及应用》课程教学大纲 2

2、《可编程控制器及应用》课程实验教学大纲 7

3、《可编程控制器及应用》课程实验教学设计 15

教学设计：五相步进电动机控制的模拟实验

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新疆农业大学机械交通学院

课程教学大纲

课程名称：可编程控制器及应用

(ApplicationofProgrammableController)

课程编号：

适用专业：电气工程及其自动化

机械设计制造及其自动化

学时数：52学分：3

编写者：李春兰

编写日期：2014年3月1日

审核者：

一、课程的性质和目的

课程性质：可编程序控制器(PLC)是工业自动控制系统最常用的工具之一，它主要研究以工业过程模型为被控对象、PLC为手段的工业计算机自动控制系统，是电气类专业学生的重要专业课之一。

主要任务：通过本课程的教学，培养学生

1.了解继电器的基本原理和继电器控制系统的基本组成，掌握用PLC控制系统替代继电器控制系统的方法；

2.了解PLC在工业自动化领域的发展动态和趋势；

3.掌握PLC系统的物理模型和系统结构，熟练运用梯形图语句进行编程，了解符号表语句的编程方法；

4．掌握开关量、模拟量的采集和控制的方法，初步实现数字PID闭环控制；

5．熟练掌握系统软件的线性编程，了解系统软件的结构编程；

6．具备对工业对象进行系统硬件设计、系统软件编程和调试的基本能力；

7．了解PLC的通信原理和方法，了解用PLC作为节点实现现场总线结构的控制系统在工业自动化领域的应用。

二、课程教学内容

第一章可编程序控制器概述

了解可编程序控制器的产生，掌握可编程序控制器的特点、应用、分类以及发展过程。

重点：可编程序控制器的特点、应用、分类以及发展过程。

难点：可编程序控制器的特点。

第二章可编程序控制器的结构和原理

掌握可编程序控制器的基本结构、工作原理，了解其编程语言。

重点：可编程序控制器基本结构、工作原理。

难点：可编程序控制器工作原理。

第三章三菱小型可编程序控制器

了解三菱小型可编程序控制器及其编程工具，掌握编写一个基本梯形图程序的基本步骤和概念、构造梯形图的基本结构、梯形图指令和右手指令、功能指令。

重点：编写一个基本梯形图程序的基本步骤、梯形图指令和右手指令、功能指令。

难点：梯形图指令和右手指令、功能指令。

第五章可编程序控制器的网络及通信

了解可编程序控制器与微机、可编程序控制器之间的联网通讯。了解用可编程序控制器作为节点实现现场总线结构的控制系统在工业自动化领域的应用。

重点：用可编程序控制器作为控制节点，实现现场总线系统在工业自动化领域应用。

第六章可编程序控制器的应用

掌握可编程序控制器系统设计的基本步骤、选型要点、以及设计方法，了解使用中需注意的几个问题。

重点：可编程序控制器系统设计的基本步骤、选型要点、以及设计方法。

难点：可编程序控制器系统设计的设计方法。

第七章可编程序控制器的实训指导

了解FX2N系列可编程序控制器实训中需注意的几个问题。

三、课程教学的基本要求

本课程的教学环节包括：课堂讲授、课外作业、设计型作业和实验。通过本课程各个教学环节的教学，使学生对可编程序控制器系统的原理，组成和结构有一个系统的认识，重点培养学生的系统设计能力和系统编程能力。

1、课堂讲授

（1）教学方法

教学方法上尽量采用启发式教学，在课堂上多提问题，安排一些自学内容，鼓励学生自学，培养学生的自学能力；

以“少而精”为原则，精选教学内容，精讲多练，对重点内容讲深、讲透，鼓励学生自学和课上讨论，调动