基于PLC的交通灯控制系统教学设计.docVIP

“基于PLC的交通灯控制系统”教学设计

一．讲课内容基本信息

1.所属学科：自动化大类

2.所属专业：电气自动化技术

3.所属课程名称：PLC技术

4.课程性质：《可编程控制器技术》课程是电气自动化技术专业的一门职业技术课。是该专业实践性很强的一门必修课，可编程序控制器（PLC）是实现现代工业企业电气化与自动化的重要装置，本课程基本任务是让学生通过基于工作过程的工程实践练习，使学生掌握PLC的工作原理和功能，进而能够实现企业的自动化流水线安装及技术改造，可以熟练地设计控制系统的软硬件结构，掌握现场调试方法和步骤。

5.课程目标：本课程以传统继电器-接触器控制系统为基础，融合计算机技术，传感器技术等，实现电气控制的自动化，通过技能培训，使学生能够正确认识PLC，掌握PLC作为核心控制元件的系统硬件设计及软件程序设计，以及综合调试。

6.适用对象：高职高专电气相关专业二年级学生

二．本次课教学背景

本次教学任务是学生在完成项目四定时报警系统设计之后设置的项目任务，在本次项目之前学生已经初步掌握PLC控制系统的一般设计步骤并理解并掌握了定时器指令的原理及用法。

三．本次课教学内容

本次微课主要讲解基于PLC的十字路口交通灯控制系统设计方法，从项目任务的提出，到任务分析，再到任务实施及最后的总结与评价，分四步，采用教学一体的教学方法让学生掌握交通灯控制系统的设计方法。

四．本次课教学目标

通过本次课的学习，学生能够正确理解PLC控制系统的一般设计方法，理解PLC控制系统的设计步骤，能熟练掌握欧姆龙CP1HPLC定时器指令的工作原理及用法；熟练掌握符号比较指令的用法。通过系统调试运行掌握PLC硬件系统接线方法，解决程序调试运行过程中出现的各种问题。同时培养学生工作过程中的沟通能力和团队协作精神以及良好的职业道德。

五．教学组织安排

教学过程中，在总结前次工作任务的基础上循序渐进的引入本次教学项目任务，引导学生思考本次工作任务的特点，鼓励学生思考完成本次项目任务的方法；调试运行完毕之后要求学生对两种方法进行总结与评价，锻炼了学生的语言组织能力。教学过程中体现“以学生为主”、“理实一体”、“学中做、做中学”的理念，结合专业课程的工学结合，使学生获得与企业相似工作岗位要求相一致的职业能力。

六．教学总结

1.教学效果

通过本次课的学习，学生能够正确理解PLC控制系统的一般设计方法，理解PLC控制系统的设计步骤，能熟练掌握欧姆龙CP1HPLC定时器指令的工作原理及用法；熟练掌握符号比较指令的用法。通过系统调试运行掌握PLC硬件系统接线方法，解决程序调试运行过程中出现的各种问题。

2.教学特色

在总结前次工作任务的基础上循序渐进的引入本次教学项目任务，引导学生思考本次工作任务的特点，鼓励学生思考完成本次项目任务的方法；调试运行完毕之后要求学生对两种方法进行总结与评价，锻炼了学生的语言组织能力。教学过程中体现“以学生为主”、“理实一体”、“学中做、做中学”的理念。

3.改进措施

本次课程采用理实一体的教学方法，由于上课时间有限，学生没有足够的操作时间。需要根据学生对指令的理解掌握情况合理安排时间加强练习，从而保证每个学生都掌握设计思想方法。