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2024杭州师范大学钱江学院教师招聘考试笔试试题

一、单选题

1.“见贤思齐，见不贤而内自省也”是说明（）是教师职业道德修养的重要方法。

A.努力做到慎独

B.开展批评与自我批评

C.坚持知行统一

D.向先进人物学习

【答案】：D

2.高等教育的不当发展具有阻碍社会进步和个体发展的作用，这属于高等教育的（）。

A.隐性功能

B.负向功能

C.正常功能

D.显性功能

【答案】：B

3.下列选项中，属于大学生心理健康标准的“情绪情感稳定”维度的评价要素的是（）。

A.心态积极

B.安全感

C.自尊

D.人际关系和谐

【答案】：A

4.高等教育对个体的促进功能不包括（）。

A.促进个体社会化

B.促进个体生活能力的发展

C.促进个体个性化的发展

D.培养合格公民

【答案】：D

5.高校教师角色形成的影响因素中，不包括（）

A.生涯规划

B.榜样示范

C.职业认同

D.投身实践

【答案】：A

6.教师的下列做法中，与“增强学生参与的教学原则”要求相悖的是（）。

A.教师把“讲清、讲深、讲透”作为自己的最高教学目标，在课堂上“一讲到底”，学生始终扮演着“静听者”的角色

B.在教学过程中鼓励学生与教师进行积极的交互活动，增加学生的话语机会

C.教师在课堂上适当压缩讲授时间，增加学生研讨和自我学习的时间

D.教师经常有效引导学生疑问、质问和反问

【答案】：A

7.“独学而无友，则孤陋而寡闻”。这句话强调了以下哪种因素在学习中的重要性？（）

A.学习动机

B.人际关系

C.学习目标

D.学习策略

【答案】：B

8.高等教育的负向功能意味着高等教育结果的非目的性。近年来社会上掀起的高学历热，导致人们竞相追求高学历而导致高等教育存在过度教育现象，严重浪费教育资源。这反映出高等教育负向功能的（）特征。

A.可减低性

B.难以消除性

C.延迟性

D.不合理性

【答案】：B

9.教师综合发展阶段论认为，教师专业发展的主体是专业知能发展，其两翼是心理发展和（）

A.职业周期发展

B.学历水平发展

C.专业实践能力发展

D.职业技能发展

【答案】：A

10.从作用的呈现形式看，高等教育的功能可分为（）。

A.个体功能和社会功能

B.正向功能和负向功能

C.谋生功能和享用功能

D.显性功能和隐性功能

【答案】：D

11.下列对辅导员所应具备的素质错误的选项是（）

A.在整个管理过程中要以学生为本,把学生的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点

B.具备过硬的思想政治素质

C.追求伟大,为己为人

D.要增强党的观念,认真贯彻党的教育方针,做学生的人生导师,对学生的政治方向进行引导

【答案】：C

12.从简单分类来讲,辅导员属于（）教师。

A.智育

B.德育

C.管理

D.任课

【答案】：D

13.狼孩现象主要是由（）因素造成的。

A.狼奶

B.先天

C.遗传

D.后天

【答案】：D

14.下列哪一种说法是正确的。（）

A.人的气质没有好坏之分性格也没有好坏之分。

B.人的气质有好坏之分，性格也有好坏之分

C.人的气质没有好坏之分，而性格则有好坏之分

D.人的气质有好坏之分，而性格则没有好坏之分

【答案】：C

15.没有预定目的，不需要意志努力的注意是（）。

A.无意注意

B.随意注意

C.随意后注意

D.不随意注意

【答案】：D

16.教师道德评价对其道德品质的影响体现在（）。

A.教师道德评价能使教师转变其道德意志

B.教师道德行为评价可以使教师形成相应的善恶观

C.教师道德评价能使教师自觉纠正自己的生活行为习惯

D.教师道德评价能使教师形成与教师道德品质相背的内心信念

【答案】：B

17.对个人内部情感状态的体验属于情绪的哪个成分？（）

A.主观体验

B.生理唤醒

C.认知解释

D.外部行为

【答案】：A

18.[]从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）

A.教育法规的影响

B.教育对象的影响

C.教育原则的影响

D.社会生活和群体的影响

【答案】：D

19.机能主义强调的是（）。

A.意识的结构

B.思维

C.行为

D.意识的功能

【答案】：D

20.下列因素中不属于社会主义社会教师荣誉具体构成的是（）。

A.崇高的人格形象

B.优越的经济报酬

C.无私的职业特性

D.光荣的角色称号

【答案】：B

21.由于学习差异导致学生的知识基础能力水平等的不同，因而要求教师在教学上遵循什么样的原则？（）

A.直观性

B.理论联系实际

C.科学性与思想性结合

D.因材施教

【