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课活动外赋予学生运动新生命

【摘要】在新课标的实施下，学校课外体育活动被赋予新的历史使命，要把习惯高楼深院中封闭的课外体育向开放式转化，打破以单一复习体育课为主的内容。根据学生参加的动机不同，活动环境、内容不同，把娱乐体育、保健体育、生活体育、竟技体育纳入课外体有活动中，让学生接触社会体育内容，参加社会体育活动实践，并保证学生每天每人不低于一小时体育活动时间。课外体育活动的正常开展必须有科学的计化与组织实施、相应策略。本文对课外体育活动的开展计划、组织实施、策略进行叙述。

【关键词】体育活动、必要性、计划组织、策略

世界著名科学家居里夫人说过：“科学的基础是健康的身体”，古希腊先哲也云：“健康的身体带来健康的头脑”。在新课标的实施下，学校课外体育活动被赋予新的历史使命，要把习惯高楼深院中封闭的课外体育向开放式转化，打破以单一复习体育课为主的内容。根据学生参加的动机不同，活动环境、内容不同，把娱乐体育、保健体育、生活体育、竟技体育纳入课外体有活动中，让学生接触社会体育内容，参加社会体育活动实践，并保证学生每天每人一小时体育活动时间。课外体育活动的正常开展必须有科学的计化与组织实施、相应策略。本文对课外体育活动的开展计划、组织实、策略进行叙述。

一、课外体育活动开展的必要性

新课程标准的实施下，人们对课外体育活动的开展有了更深一层的认识。课外体育活动是学校体育的重要内容，它与其他组织形式相互配合共同完成学校体育的任务，并已成为学生学习生活中的重要组成部分。课外体育活动是从属于体育课的，为体育课教学服务，但它也有自身的特点，比体育课有更大的自由度且内容具有趣味性、娱乐性等功能。目前，在学校体育教学安排中，仅仅靠在体育课的学习和锻炼已远远不能满足学生身体生长发育谢需求。学生参加体育活动不仅在校内，而且已扩大到社区、家庭，是落实学生每天一小时体育活动不可缺少的重要部分。在活动中培养了学生自学、自练、自我评估、组织裁判和交往的能力，为将来毕业后参加社会体育活动打好基础，培养体育兴趣，使学生自发、自主地学习，养成经常锻炼的习惯，为终身体育莫定基础。

二、科学拟订计划与组织实施

1．加强课外体育活动的科学管理

成立以校长为组长,由学校各部门领导、体育教师、年级组长、班主任和有体育特长的文化课教师等组成的课外活动管理机构，形成全校性管理网络，为学校开展课外体育活动工作保驾护航。建立相应的考勤、竞赛、奖惩制度和评价体系，立足过程管理，强化目标管理，分工合作，责任到人。使课外体育活动向制度化、规范化、科学化方向发展，保证学生每天每人1小时以上的体育锻炼时间和业余训练每周6小时以上时间。

2．建立“健身活动课——天天练”制度，开拓课外体育活动的新领域——大课间

课外体育活动包括正常早锻、课间操、眼保健操、体育活动课、业余训练、单项竞赛等。建立天天练的大课间，即是通过调整学生的课间体息时间，在原来只有15分钟的课间操的基础上延长时间到30-40分钟。其活动内容先是“1+1”操(国家规定的广播操与学校自编操)，后进行活动练习。从校长到师生全员参加，以班级为单位或根据兴趣需求编组，在班主任、有体育特长的文化课教师和任课体育教师的指导下，由学生组织、自己实施、自己管理。每次组织活动事先拟订好“大课间活动教案”，由体育委员上交体育教师审定，在班主任以及有体育特长的文化课教师指导下，由学生组织实施，谋求达到全员参与、全面发展的目的。

活动内容选项，由体卫艺提供“活动课选项指南”，让负责组织活动的学生自选项目(田径、球类、体操、游戏、民族、民间体育项目、新兴时尚体育等)，或学生自编自创活动内容。拟订好“大课间活动教案”(教案统一格式，逐项填写，由体卫艺提供)，并组织实施。活动器材由学校提供与学生自备相结合，有利于体育器材的开发与利用。大课间执行情况，由值周教师与值日生检查登记，每周一次小结，每月一次评比，期末一次总结，由政教处评出各种奖项，并列入班主任考核，这样每周就有5次“天天练”的大课间，3—4次体育课，5次眼保健操，平均每天每人有1小时以上的体育锻炼时间。

3．实行雨天课外体育活动方案，促进学校课外体育活动规范化和制度化

雨天课外体育活动是执行计划的难点，也是最容易被忽略、被占用的活动时间。在雨天坚持上好体育课的同时，以室内代替大课间以体育保操、棋类活动和室内游戏内容代替室外体育活动内容(要求每班有创编操小组，每班掌握不少于5个室内游戏，每人自带一副棋)，并在年级进行创编操比赛，建立棋类兴趣小组，组织校级棋类比赛等。

4．实行体育差生课外体育活动辅导制度，便于体育教学课内外一体化

对体育差生课外体育活动实行辅导，把体育教学和课外体育活动作为一个整体，学生除了每周上体育课外，还必须按自己的实际情况，按体育教师的辅导要求进行每周3次以上的课外体育锻炼。使学生既